La educación en valores: Avatares del
currículum formal, oculto y los temas transversales
(Díaz Barriga, 2006)
Formación de valores
Dinámica de los efectos (emociones)
Sentirlos
Vivirlos
Descubrirlos (Devereux, 1977)
Significados subjetivos
Integran personalidad
Discusiones
Dobles mensajes
Como actuar
Actuación
Problemas sociales
Comportamientos
Derechos humanos
Medio ambiente
Formación de valores
Sociedad
Política educativa
Crisis de valores
GLOBALIZACIÓN
Tecnologías de la comunicación
Estado de placer (jovenes)
Esquizofrenia valorar
Viven ruptura
click to edit
Texto escolar
Recomendaciones de padres y maestros
Vida social
Historia pensamiento educativo
Comenio (Siglo XVI)
Crisis pensamiento cristiano
Didáctica
Educador
Sanciona faltas a la moral
Herbart (1983)
Formación integral y humanista
Desarrollar sensibilidad
Formación de valores
Formación de conceptos (Instrucción)
Durkheim y Dewey (1859-1952)
Educación moral
Conducta responsable
Ciudadania
Democracia
Libertad
Progreso
Medios de comunicación
Morbo, reality shows y pragmatismo
Promueve valores y antivalores
Tratamiento
Debate curricular
Currículo oculto
Contructivista
Temas transversales
¿Con lo que se actúa?
Philips (1992)
La vida en las aulas
Promueve una seria de resultados no intencionados
Aprendizaje de valores
Nucleo afectivo
Actitudes
Bloom (1977)
Coll, Pozo, Jarabia, Valls (1994)
Taxonomía del aprendizaje
Cognitivo
Afectivo
Psicomotor
Acreditación curso
Contenidos escolares
Información
Actitudes
Procedimental
Componentes
Proceso de aprendizaje
Técnicas de aprendizaje
Afectivo
Cognitivo
Conductual
Representación de roles
Discusión grupal
Exposición en público
Toma de decisiones
Condicionado refuerzo social
Condicionado por el castigo
Apoyado en modelos
Internalización de valores
Coll (1991)
Horizontal (mismo ciclo)
Vertical (varios ciclos)
Contenidos culturales
Derechos humanos
Democracia
Educación ambiental
Genero
Sexualidad