La educación en valores: Avatares del
currículum formal, oculto y los temas transversales

(Díaz Barriga, 2006)

Formación de valores

Dinámica de los efectos (emociones)

Sentirlos

Vivirlos

Descubrirlos (Devereux, 1977)

Significados subjetivos

Integran personalidad

Discusiones

Dobles mensajes

Como actuar

Actuación

Problemas sociales

Comportamientos

Derechos humanos

Medio ambiente

Formación de valores

Sociedad

Política educativa

Crisis de valores

GLOBALIZACIÓN

Tecnologías de la comunicación

Estado de placer (jovenes)

Esquizofrenia valorar

Viven ruptura

click to edit

Texto escolar

Recomendaciones de padres y maestros

Vida social

Historia pensamiento educativo

Comenio (Siglo XVI)

Crisis pensamiento cristiano

Didáctica

Educador

Sanciona faltas a la moral

Herbart (1983)

Formación integral y humanista

Desarrollar sensibilidad

Formación de valores

Formación de conceptos (Instrucción)

Durkheim y Dewey (1859-1952)

Educación moral

Conducta responsable

Ciudadania

Democracia

Libertad

Progreso

Medios de comunicación

Morbo, reality shows y pragmatismo

Promueve valores y antivalores

Tratamiento

Debate curricular

Currículo oculto

Contructivista

Temas transversales

¿Con lo que se actúa?

Philips (1992)

La vida en las aulas

Promueve una seria de resultados no intencionados

Aprendizaje de valores

Nucleo afectivo

Actitudes

Bloom (1977)

Coll, Pozo, Jarabia, Valls (1994)

Taxonomía del aprendizaje

Cognitivo

Afectivo

Psicomotor

Acreditación curso

Contenidos escolares

Información

Actitudes

Procedimental

Componentes

Proceso de aprendizaje

Técnicas de aprendizaje

Afectivo

Cognitivo

Conductual

Representación de roles

Discusión grupal

Exposición en público

Toma de decisiones

Condicionado refuerzo social

Condicionado por el castigo

Apoyado en modelos

Internalización de valores

Coll (1991)

Horizontal (mismo ciclo)

Vertical (varios ciclos)

Contenidos culturales

Derechos humanos

Democracia

Educación ambiental

Genero

Sexualidad