Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน และสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้…
การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน
และสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้
การจัดชั้นเรียน
ความสำคัญ
เพื่อบรรลุตามเป้าหมายของการศึกษา
การแก้ไขปัญหาพฤติกรรมของนักเรียน
กระตุ้นส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้
เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์
ความหมาย
กระบวนการกระทำและตัดสินใจ
การสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
ความหมาย
การจัดสิ่งต่างๆที่อยู่ในสภาพแวดล้อมรอบ
ตัวผู้เรียนในรูปธรรมและนามธรรม
ความสำคัญ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นแหล่งทรัพยากรทางการเรียน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมสร้างบรรยากาศในการเรียน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสมช่วยให้ความเบื่อหน่ายลดลง
ฯลฯ
การจัดชั้นเรียนเพื่อ
ส่งเสริมบรรยากาศในห้องเรียน
ความหมาย
การจัดสภาพแวดล้อมในชั้นเรียน
ให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน
เพื่อช่วยส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
ความสำคัญ
การจัดชั้นเรียนไม่คับแคบ
ช่วยให้การเรียนการสอนดำเนินไปอย่างราบเรียบ
ชั้นเรียนที่มีความเป็นระเบียบ
จะช่วยส่งเสริมลักษณะนิสัยที่ดีงามแก่ผู้เรียน
ชั้นเรียนที่มีบรรยากาศดีจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้
บรรยากาศที่พึงปรารถนาในห้องเรียน
Challenge
Freedom
Success
Control
Warmth
Respect
ลักษณะการจัดชั้นเรียนทางกายภาพที่ดี
มีการจัดที่ว่างในชั้นเรียน
ครูและนักเรียนในชั้นควรมองเห็นกันและกันอย่างชัดเจน
การจัดที่ว่างสำหรับนักเรียนพิเศษควรให้นั่งอยู่ใกล้กับครู
การจัดชั้นเรียนในบริเวณที่จำกัดและมีการใช้อย่างหนาแน่น
ฯลฯ
แนวทางการจัดการชั้นเรียนทางจิตวิทยา
Wittiness
Overlapping
Signal continuity and momentum during lessons
Challenge and variety in assignment
แนวทางในการจัดชั้นเรียน
เพื่อให้ได้ผลในเชิงปฎิบัติ
สัมพันธภาพระหว่างครูกับนักเรียน
บทบาทในการเป็นผู้นำของครู
เทคนิคและทักษะการสอนของครู
การสร้างกฎระเบียบร่วมกันระหว่างครูกับนักเรียน
การสื่อสารกับนักเรียน
การจัดชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ
สิ่งที่ต้องคำนึงถึงคือ
การจัดที่นั่งของนักเรียนและครู