Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
begrijpend lezen (motivatie (beeld van zichzelf als lezer (zelfvertrouwen,…
begrijpend lezen
motivatie
-
-
-
-
motivatie versterken door leerlingen zelf leesmateriaal te laten kiezen en daarmee hun autonomie te stimuleren of door aan te sluiten bij interesses van leerlingen
tekst structuur
-
-
-
Tenslotte zijn er nog de meer subtiele structuurmarkeringen in verschillende typen teksten: signaalwoorden
Hoe beter je op de hoogte bent van de globale opbouw van een tekst, hoe makkelijker je toegang hebt tot die delen die je interesseren en hoe minder tijd je kwijt bent aan het oriënteren en zoeken naar specifieke informatie
decoderen
-
Vlotte, geautomatiseerde herkenning van woorden
-
-
woordenschat
-
-
-
het begrijpen van schriftelijke teksten doet vaak een beroep op meer diepgaande en specialistische kennis van woordbetekenissen dan in mondelinge interactie nodig is.
voorkennis
-
lezers die voorkennis missen moeten veel meer moeite doen om tot een coherente interpretatie van de tekst te komen
-