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Adaptaciones curriculares. (Principios de las adaptaciones curriculares…
Adaptaciones curriculares.
Detección y valoración
Un estudiante le cuesta más trabajo acceder a los aprendizajes
que a sus compañeros.
Es posible que presente alguna NEE
Las causas no solo son íntimas , sino que también dependen del contexto (familiar, escolar, social).
Se valorarán los siguientes aspectos:
Accesibilidad física
Se evalúa si los espacios son flexibles, abiertos y
fáciles de transitar
Proyecto curricular
. Se determina si en la Planificación Curricular Institucional se toma en cuenta a los estudiantes con NEE y de qué
manera las adaptaciones curriculares se concretan.
Recursos materiales
Se valora el tipo y la variedad de recursos con
que cuenta la institución para estudiantes con NEE.
Recursos personales
Se determina con qué personal cuenta la escuela o colegio,
Formación del profesorado en áreas afines
Se sugiere que los docentes tengan estudios en pedagogía, psicología, pedagogía terapeútica,
entre otros, o cursos de actualización en cuanto a Educación Inclusiva.
Actitud de padres, docentes y estudiantes
Se evalúa la colaboración de las familias en el proceso educativo, el involucramiento y disposición del docente
Se debe evaluar el aula:
Aspectos físicos y de organización del espacio
Se valora la organización del espacio y distribución del tiempo, así como las condiciones
del aula.
Recursos materiales y personales
Se valora la organización del espacio y distribución del tiempo, así como las condiciones
del aula
Programación
Se prevé si es necesario realizar una planificación individualizada para el estudiante con NEE
Método de aprendizaje
Se revisa si la metodología utilizada es tradicional o se basa en el constructivismo
Actividades de enseñanza-aprendizaje
Se evalúa la calidad y cantidad de actividades que fomentan el aprendizaje
Relaciones
Se valora las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, es decir, el clima institucional.
¿Qué son las adaptaciones curriculares?
Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo:
COMO
Los objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación,
Así como en las condiciones de acceso, con el
fin de responder a las NEE de cada estudiante.
El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es el docente, quien cuenta con el apoyo del DECE y los jefes de área.
Principios de las adaptaciones curriculares
Flexibles
El currículo se adapta al estudiante
con NEE.
Basadas en el
estudiante
Se toma en cuenta el contexto
inmediato.
Contextuales
Es necesario partir de
planteamientos realistas, es decir, conocer los recursos disponibles y
hasta dónde es posible llegar.
Realistas
Los docentes trabajan en equipo
para plantear adaptaciones curriculares.
Cooperativas
Los padres de familia
proporcionan información valiosa para la elaboración de
adaptaciones curriculares.
Participativas
El currículo puede modificarse.
Tipos de adaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares según nivel de concreción
Primer nivel de concreción o macrocurrículo
Se refiere al modelo curricular elaborado por un estado o gobierno.
Segundo nivel de concreción o mesocurrículo
Con base en la oferta curricular nacional y en las características de la institución educativa.
Tercer nivel de concreción o microcurrículo
Este tipo de adaptaciones se desprende del mesocurrículo y se ajusta a las necesidades y particularidades de los estudiantes.
Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica
Centro
educativo
Cuando por diversas circunstancias
la institución educativa ajusta el
Aula
Es decir, a todos los estudiantes de
algún grado o curso de EGB o BGU.
Individuo
Cuando la adaptación se realiza
para un estudiante en particular.
Adaptaciones curriculares según grado de afectación
Grado 1 o
de acceso al currículo
Infraestructura, recursos materiales y personales, de comunicación y de tiempo.
Grado 2 o no
significativa
Grado 1 más metodología
y evaluación
Grado 3 o
significativa
Grados 1 y 2 más objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño.
Adaptaciones curriculares según duración
Temporales
Se trata de modificaciones al currículo que se aplican en
un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar
Permanentes
Son modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar.