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ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA (CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA…
ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
LA PRIMERA INFANCIA
Es la etapa que comprende desde la preconcepción hasta las 5 años y 11 meses en donde los niños y niñas comienzan a afianzar el desarrollo de habilidades y capacidades.
ENTORNOS EN EL DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA
Espacios físicos, sociales y culturales en donde los niños y niñas tienen una interacción de acuerdo con el contexto que les rodea.
Entorno educativo.
Espacio público.
Entorno salud.
Hogar.
CARACTERÍSTICAS
Potenciar su desarrollo.
Potenciar su desarrollo.
Generar tranquilidad y confianza en niñas y niños.
Son sensibles ante sus intereses, inquietudes y capacidades.
Promover la equidad social, la paz y la armonía entre las personas y el medio ambiente.
Incluir a todas las niñas y los niños
LOS ESTRUCTURANTES DE LA PRIMERA INFANCIA
Son aquellas estructuras que forman parte de la atención integral para garantizar y asegurar en los niños y niñas su desarrollo integral.
Educación inicial.
Recreación.
Salud, alimentación y nutrición.
Ejercicio de la ciudadanía y la participación.
Cuidado y crianza.
ATENCIONES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
Acciones que se realizan diariamente por las diferentes personas que trabajan para los niños y las niñas, como la familia y la comunidad para lograr el desarrollo integral por medio de acompañamientos y atenciones pertinentes
REALIZACIONES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
Crece en entornos que favorecen su desarrollo.
Construye su identidad en un marco de diversidad.
Goza y mantiene un estado nutricional adecuado.
Expresa sentimientos, ideas y opiniones en sus entornos cotidianos.
Vive y disfruta del nivel más alto posible de salud.
Crece en entornos que promocionan sus derechos y actúan ante la exposición a situaciones de riesgo o vulneración.
Cuenta con padre, madre o cuidadores que les acoge para la crianza favoreciendo su desarrollo integral.
CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL
FLEXIBLE
Diversidad de opciones de acuerdo con su aprendizaje de manera cómoda y agradable.
DIFERENCIAL
Se debe tener en cuenta sus características y condiciones culturales.
OPORTUNA
Las atenciones suministradas sean en el tiempo que se necesite
.
CONTINÚA
Continuidad del proceso de atención desde su desarrollo.
PERTINENTE
Priorización de la atención según su necesidad.
