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Metodología de la enseñanza basada en competencias. (Evaluación de las…
Metodología de la enseñanza basada en competencias.
Evaluación de las necesidades.
Exponer propósitos e importancias de la evaluación
Papel del evaluador. tipo de valuación: interna, externa, mixta.
Destinatarios, receptores de la evaluación
Tipo de información que se va a dar.
Diseño de investigación en la evaluación
Utilidad, adecuación de la evaluación en el contexto a que va dirigido, lo que en cierta medida matizará los destinatarios y los responsables de tomar decisiones sobre el programa, teniendo en cuenta tanto la precedencia de la demanda del programa como la de la evaluación.
Justificación
Competencias necesarias
Qué tipo de competencias es prioritaria a desarrollar en el alumno.
Como aplicar dichas competencias
Utilidad que representan dichas competencias
Importancia de obtener ciertas habilidades o competencias adicionales.
Fase 1.
Fase 2.
Los enunciados de las competencias deben ser
Especificación de las competencias.
Específicos
Reales
Que precisen una habilidad
Redactados en tiempo presente
Jerarquizados por áreas de conocimeinto
Definir es lo que el educando necesita manejar de esa rama del conocimiento
Definir cuanto se le va a dar a cada área dependiendo de las características de los educandos, la carrera y necesidades de egreso.
Fase 3. Determinación de componentes
Metodológicas
Humanas
Conceptuales
Alta Dirección
Fase 4.
Identificación de procedimientos para el desarrollo de competencias
Cobertura del programa
Realización de actividades: Se han llevado a la práctica todas y cada una de las actividades planeadas
Ejecución de la temporalización: Muy relacionada con la anterior, hace referencia que se han llevado a cabo las actividades previstas en los períodos de tiempo prefijado, es decir hay un ajuste entre la ejecución real y la planeación diseñada
Funciones de los agentes implicados: Cada agente implicado en el programa ha llevado a la práctica las actividades de las que era responsable, tal y como se diseñó.
Utilización de los recursos disponibles: Se han empleado los recursos materiales y humanos que se habían previsto
Fase 5. Definición y evaluación de competencias
Validación de competencias
Familiaridad
Comprensión
Aplicación
Fase 6. Validación de competencia.
Daniela Castillo Luna.
Técnicas por competencias II.
