Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 18 ความเป็นครู พหุวัฒนธรรม (รากฐานของพหุวัฒนธรรมศึกษา…

- - - - ตรวจคนเข้าเมืองในหลายหลายประเทศที่อพยพเข้ามาทำให้มีคนหลายหลายเชื้อชาติเข้ามาในสหรัฐอเมริกา
    - - ต้นกำเนิดและการเข้าเมือง
      - วัฒนธรรมที่ใช้ร่วมกับค่านิยมและสัญลักษณ์
      - 3.อัตลักษณ์ทางชาติติพันธ์และความรู้สึกของคุณ
      - มุมมองโลกทัศน์และกรอบอ้างอิง
      - สถาบันชาติพันธ์และการตัดสินใจด้วยตนเอง
      - สถานะทางประชากรสาดสังคมการเมืองและเศรษฐกิจ
      - ความไม่ยุติธรรมการเลือกปฏิบัติและการแบ่งแยกเชื้อชาติ
      - ความหลากหลายของวัฒนธรรม
      - การกระตุ้นและการรับวัฒนธรรม
      - 10.การปฏิวัติ
      - 11.การสร้างองค์ความรู้
    - - สองสามทศวรรษข้างหน้ามีความหลากหลายทางเชื้อชาติมากยิ่งขึ้น
  - - - เป็นการแบ่งคนในสังคมซึ่งมีพฤติกรรมและแบบแผนดำเนินชีวิตที่แตกต่างกัน
      - อาศัยคุณลักษณะด้านสังคมเศรษฐกิจเป็นพื้นฐานในการแบ่ง
        
        ชั้นสูง
        ชั้นกลาง
        ชั้นต่ำ
      - อาศัยอำนาจบารมีและเกียรติยศศักดิ์ศรีของคนเป็นเกณฑ์
      - เกณฑ์ที่ใช้ในการเย็บชั้นทางสังคมของบุคคล
        
        สัญลักษณ์ทางสถานภาพ
        
        สถานภาพทางสังคม
        
        สถานภาพทางสังคม-เศรษฐกิจ
        
        รายได้
        การศึกษา
        อำนาจ
        ความมั่งคั่ง
        อาชีพ
      - ความแตกต่างของชนชั้น
        
        Upper class ผู้นำ นามสกุลดังร่ำรวยระดับโลก
        
        2.Middle class กลุ่มผู้จบปริญญาตรีทำงานในสำนักงาน มนุษย์เงินเดือน
        
        3.Working class กลุ่มคนทำงานที่ต้องใช้แรงงานตามโรงงาน
        
        4.Lower class กลุ่มที่ศึกษาต่ำกว่าระดับมัธยมปลาย
      - ความเสมอภาคทางการศึกษาของชนชั้นและสถานภาพทางสังคม-เศรษฐกิจ
        
        เป็นการให้สิทธิและโอกาสในการรับการศึกษาแก่ทุกกลุ่มคนในสังคม
        
        ความไม่เสมอภาคทางการศึกษา
        
        ไม่ใช่การใช้วิธีปฏิบัติที่เหมือนกัน
        
        ไม่ใช่การให้ทุกคนไปสู่จุดหมายเดียวกัน
  - - - เอกลักษณ์ทางเพศ หมายถึง ความรู้สึกที่มีต่อตนเองว่าเป็นหญิงหรือเป็นชาย
      - บทบาททางเพศ หมายถึง สิ่งที่เรารู้สึก คิด พูด วิธีที่เราแสดงเอกลักษณ์ทางเพศของตัวเอง
      - สถานะภาพทางเพศ
        
        รูปแบบพื้นฐานของอารมณ์
        
        รสนิยมทางเพศ
        
        (1)กลุ่มที่รักเพศตรงข้าม
        (2)กลุ่มที่รักและอยากมีความสัมพันธ์กับเพศเดียวกัน
        (3)กลุ่มที่รักและอยากมีความสัมพันธ์กับทั้งเพศชายและเพศหญิง
        (4)เพศที่สาม
  - - - สภาวะที่พัฒนาการของจิตใจหยุดชะงัก
        เจริญไม่เต็มที่
        พัฒนาการทางร่างกายล่าช้า
        มีความสามารถจำกัดในการปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อมและสังคม
    - - 1.ภาวะบกพร่องทางสติปัญญาระดับน้อย
      - 2.ภาวะความบกพร่องทางสติปัญญาระดับปานกลาง
      - 3.ภาวะความบกพร่องทางสติปัญญาระดับรุนแรง
      - 4.ภาวะความบกพร่องทางสติปัญญาระดับรุนแรงมาก
    - - (1)ใช้สื่อการสอนให้เหมาะสม
        (2)สอนในช่วงระยะเวลาสั้นๆ
        (3)สอนตามขั้นตอนตามลำดับจากง่ายไปหายากและไม่ซับซ้อน
        (4)ควรสอนเนื้อหาวิชาให้น้อย
        (5)สอนบทเรียนให้เหมาะสม
        (6)สอนซ้ำๆและสม่ำเสมอ
        (7)ใช้คำพูดที่ชัดเจนสั้นๆไม่สับสน
        (8)ให้การเสริมแรงตามความเหมาะสม
        (9)สังเกต บันทึกความก้าวหน้าของเด็ก
  - - - 1.เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจที่เหมือนกับเครื่องมือ
      - 2.เป็นบอกเกิดแห่งความสามัคคีของสมาชิก รวมไปถึงความสามัคคีของมวลมนุษยชาติ ช่วยลดความขัดแย้งทำให้เกิดความสันติ
      - 3.เป็นเครื่องมือในการอบรมสั่งสอน ขัดเกลาสมาชิกของสังคม
      - 4.ทำให้การปฏิบัติตนของสมาชิกในสังคมเป็นบรรทัดฐานเดียวกัน
      - 5.หลักคำสอนต่างๆของศาสนาที่มีประพฤติปฏิบัติสืบทอดกันมายาวนาน
      - 6.เป็นลักษณะของสังคม
      - 7.เป็นมรดกของสังคม
    - - 1.นิกายโรมันคาทอลิก
        
        (1)เน้นว่าต้องเป็นผู้สืบทอดคำสอนจากพระเยซู (2)เป็นนิกายเดียวที่เชื่อเรื่องนักบุญ
        (3)รูปเคารพ ไม้กางเขนที่พระเยซูถูกตรึงอยู่
      - 2.นิกายออร์ทอด็อก
        
        โรมเก่าและโรมใหม่
        โรมใหม่มีศูนย์กลางอยู่ที่กรุงคอนสแตนท์ติโนปิด
      - 3.นิกายโปรเตสแตน
    - - มีพระพุทธเจ้าเป็นศาสดา
        
        พระพุทธศาสนาสอนให้มนุษย์บันดาลชีวิตตนเองด้วยผลแห่งการกระทำของตน
        เป็นศาสนาแห่งความรู้ ใช้ปัญญาเหนือศรัทธา
    - - มีจำนวนมากที่สุดเป็นอันดับสองของโลก
        
        ศาสนทูตของศาสนาอิสลามคือ นบีมูฮัมหมัด
        
        ความศรัทธาข้อบัญญัติเกี่ยวกับการปฏิบัติและจริยธรรม
        
        หลักคำสอนของศาสนาอิสลาม
        
        1.การปฏิบัติตน
        
        2.การถือศีลอด
        
        3.การละหมาดวันละ 5เวลา
        
        4.การบริจาคซะกาด
        
        5.การประกอบพิธีฮัจญ์ที่เมืองเมกกะ
  - - - (1)คนผิวขาว 81.7%
        (2)คนผิวดำ 12.9%
        (3)คนอเมริกันเอเชีย 4.2%
        (4)ชาวอินเดียนแดง 1.4%
        (5)ชาวฮาวาย 0.2%
    - - การนำภาษาและวัฒนธรรมของกลุ่มคนผู้อพยพภาษาถิ่นหรือภาษาพื้นเมือง
      - ภาษาเฉพาะกลุ่ม
        
        ภาษาของเลขเลขานุการ
        ภาษาของกลุ่มคนคุก
        
        ประเภทของภาษา 2 ประเภท
        standard English และ Dialects
        
        Non-verbal communication การสื่อสารด้วยปราศจากคำพูดใดๆออกมา
        แสดงออกทางท่าทางหรือองค์ประกอบอื่นๆมากมาย
  - - - (1)Nortwest States
      - (2)Southwest States
      - (3)North Central States
      - (4)South Central States
      - (5)Midwest States
      - (6)Northeast States
      - (7)Southeast Starts
    - - ถ่านหิน ทองแดง เกลือ ยูเรเนี่ยม ทองคำเหล็ก
        ปรอท นิกเกิล โปรเตส เงินวุลแฟรม ทังสแตน
        สังกะสี ปิโตรเลียม ก๊าซธรรมชาติ และป่าไม้เป็นต้น
    - - ภูมิอากาศค่อนข้างหลากหลายและแตกต่างกันไปแต่ละเขต
  - - - (1)เด็กน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์
        (2)การตายของเด็กทารกแรกเกิด
        (3)อัตราการเสียชีวิตของเด็ก
        (4)วัยรุ่นจะเสียชีวิตโดยอุบัติเหตุ
        (5)วัยรุ่นไม่ได้เรียนหนังสือและไม่ได้ทำงาน
      - การละเมิดต่อเด็ก
        
        (1)การกระทำให้เกิดอาการบาดเจ็บทางร่างกาย
        (2)การล่วงละเมิดทางเพศ
        (3)การกระทำที่เป็นการละเมิดต่อจิตใจ
        (4)การปล่อยให้เด็กถูกทอดทิ้ง
    - - (1)เป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิต ส่วนบุคคลและครอบครัว
        (2)ช่วงต่อระหว่างวัยเด็กกับผู้ใหญ่เพียง6ปี
        (3)ต้องการความอิสระ หรือพยายามเป็นอิสระ
        (4)เป็นช่วงเวลาที่ยากสำหรับรับผิดชอบเท่ากับผู้ใหญ่
        (5)ไม่ค่อยมีความสัมพันธ์กับครอบครัว
        (6)เป็นช่วงที่เสี่ยง
      - พฤติกรรมที่มีความเสี่ยงสูง
        ”อยากลอง” ลองสิ่งแปลกใหม่
        “ตามเพื่อน”จะสนใจเพื่อน
      - พฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น
        
        เริ่มมีความรู้สึกทางเพศ
        มีความสนใจทางเพศตรงข้าม
        มีการแสดงออกทางเพศ
      - หยุดวัยรุ่นคิดฆ่าตัวตาย
        
        (1)พูดคุยด้วยความสนใจ
        (2)สนับสนุนให้เขาได้พูด ได้ระบาย
        (3)ตัดสินว่าสิ่งนั้นผิดหรือถูก
        (4)ไม่ขัดจังหวะให้เขาพูดจนจบ
        (5)สนับสนุนให้เขาแสดงความรู้สึก
        (6)ไม่แนะนำ
        (7)ให้เวลา
        (8)ถามคำถามปลายเปิด
      - ความรุนแรงของวัยรุ่นเกิดความรุนแรง
        
        (1)ระดับบุคคล
        (2)ระดับครอบครัว
        (3)ระดับเพื่อนบ้านและชุมชน
        (4)ระดับสังคม
    - - กลุ่มคนรุ่น baby boomer 1946-1964
      - generation X กลางทศวรรษ 1980
        generation Y เกิดระหว่าง 1980-2000
        generation Z เกิดหลังจากปี 2000
- - - - รู้จักตนเองและผู้อื่น
        
        นำการฝึกฝนมาใช้
        
        การสอนในฐานะกิจกรรมทางสังคม
        
        มุ่งที่ห้องเรียน