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Basil Bernstein "La teoría del código y el análisis sociológico de…
Basil Bernstein "La teoría del código y el análisis
sociológico de la pedagogía"
Diferencias de clase social en el uso del lenguaje.
La relación entre la división del trabajo
La socialización en la familia
como influía en el
aprendizaje de los niños en la escuela
La teoría del código*
se orientaba a:
Los procesos mediante los cuales las relaciones de clase se
traducen en relaciones de comunicación y en estructuras mentales
Se basaba en la obra de Durkheim
relaciones de clases sociales son divisiones del trabajo
CÓDIGO
Son las experiencias del sujeto
los códigos son principios
Los códigos dan poder discursivo
los códigos se aprenden no se enseñan
CLASIFICACIÓN
Es un principio que regula las relaciones entre
categorías
Se vincula con el poder
división del trabajo social
Enmarcamiento
Adquiere 2 valores fuerte y débil En las instituciones educativas, el enmarcamiento regula la práctica pedagógica
En las instituciones educativas, el enmarcamiento regula la práctica pedagógica
se vincula con el control
La manipulación
Cuando el enmarcamiento es fuerte se sitúa en el docente, cuando es el control lo tiene el alumno
Modalidades del código
El aprendizaje del código implica la adquisición de los principios de clasificación
El poder provoca rupturas, produce
marcadores en el espacio social
En el código se reúnen el
poder y el control
Los códigos del conocimiento educativo
pedagogía
la forma en que se transmite el conocimiento
evaluación
curriculum
el curriculum en la educación del alumno son os princiios fundamentales
