Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Taitava oppiminen s. 142-162 (Opiskelutavat (Tietoa toistavat…
Taitava oppiminen s. 142-162
Tärkeää muistaa, että opiskelu on todella yksilöllistä!
kyky soveltaa ja hyödyntää eri opiskelutapoja on tärkeää
Metakognitio --> kyky olla tietoinen oman tiedonkäsittelyn prosesseista
Kiinnostus ja motivaatio
Käsitys siitä, mitä vaaditaan vaikuttaa myös oppimistapaan ja kiinnostuksen määrään
yksityiskohdat on helpompi muistaa, jos ne yhdistyy loogisella tavalla toisiinsa
tilannekohtainen kiinnostus: kiinnostus johonkin, joka pysyyyllä ulkoisen virikkeiden avulla vai jonkin aikaa
jatkuva tilannekohtainen kiinnostus: pitkäkestoisempi kiinnstuminen joka on edelleen riippuvainen ympäristön tuesta
heräävä henkilökohtainen kiinnostus: tieto aiheesta lisääntyy ja henkilö alkaa arvostamaan kiinnostuksen kohdetta enemmän
syvällinen henkilökohtainen kiinnostus: runsaasti myönteisiä tunteita kiinnostuksen kohdetta kohtaan, tietomäärä aiheesta kasvaa ja arvostus aihepiiriä kohtaan lisääntyy
ulkoinen motivaatio: esim. päämääränä saada hyviä arvosanoja, eikä se, että oppisi asian hyvin
sisäinen motivaatio: ihminen kokee tekemisen itseään palkitsevaksi eikä tarvitse ulkoisia palkkioita
Syväsuuntautuneisuus
oppijan päämääränä on oppia keskeiset ilmiöt
uusi tieto yhdistyy vanhaan tietoon ja käytännön esimerkkeihin
jos asia kiinnostaa ja on paljon aikaa oppia
kokonaisuus jää hyvin mieleen, mutta ei sulje yksityiskohtiakaan pois
"pyrin ymmärtämään"
Pintasuuntautuneisuus
keskitytään pinnallisempiin asioihin, ei niin paljon omaa pohdintaa, enemmän mieleen painamista ja tärkeiden asioiden muistamista
pintasuuntautuneista opiskelua usein jos ei ole paljoa aikaa oppia kyseistä asiaa, jos asia ei kiinnosta tai jos ei usko tarvitsevan sitä jatkossa
yksityiskohdat
"Pyrin muistamaan ja opettelemaan"
Suunnitelmallinen opiskelu
"Pohin tarkkaan miten kannattaa milloinkin opiskella"
opiskelija asettaa itselleen tavoitteita ja hallitsee ajankäyttöään tehokkaasti
vähän niinkuin sekoitus syväsuuntautuneisuudesta ja pintasuuntautuneisuudesta, mutta järjestelmällisempi
Opiskelutavat
Tietoa toistavat opiskelutavat
ei syvennetä oppittua, vaan toistetaan sitä
pintasuuntautuneisuus
Tietoa muokkaavat opiskelutavat
auttaa selittämään opittavaa asiaa, yhdistää ja vertailee asioita toisiinsa tai soveltaa tietoa
syväsuuntautuneisuus
tehokkainta on, kun opittavaa asiaa miettii perusteellisesti ja selittää asian omin sanoin. Tärkeää siis ymmärtää opittu asia ja hahmottaa kokonaisuus
käsitekartat
kuvan piirtäminen, kuvan selittäminen tekstinä
taulukot ja listat
keskusteleminen
Kertaaminen
kumuloituva kertaaminen
opittu asia palautetaan mieleen aika ajoin
asian vapaa mieleen palauttaminen
asian läpikäyminen/muisteleminen sen jälkeen kun on lukenut kirjan luvun, ilman mitään muistivihjeitä
Muisti
työmuisti: asia joka on juuri nyt tarkkaavaisuuden kohteena on työmuistissa
säiliömuisti: asiat joita on kerrattu työmuistissa ja näin ollen synnyttävät pidempikestoisia muistijälkiä