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TEORÍAS DE APRENDIZAJE DEL SIGLO XXI (Teoría del Aprendizaje Situado …

- - - - comunidades de práctica
      - recuperación conceptual
    - - interacción
        
        responsabilidad mutua
      - compromiso
      - compartir
- - - - encuentra
      - identifica
      - evalua
- - - - Humano
      - No humano
    - - Conexión
      - heterogeneidad
      - multiplicidad
    - - objetivo
        
        al desarrollo de la evolución del aprendizaje
      - procesos
      - conceptos
- - - - Se reconoce a Siemens como el promotor del término
  - - - Aprendizaje y conocimiento basado en la diversidad de las opiniones.
        
        Conectar nodos especializados o fuentes de información
        
        El aprendizaje puede residir fuera del ser humano
        
        Aumentar conocimiento es más importante que lo que ya se sabe
        
        Las conexiones son importantes para facilitar el aprendizaje continuo
    - - inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento
    - - El aprendizaje no es individual
        
        Rol del estudiante
        
        aprender juntos
        
        aprender con el otro
        
        mantiene el control sobre su tiempo, su espacio, sus actividades, su identidad.
      - El individuo necesita aprendizaje contínuo, por lo que debe mantener “las conexiones”.
      - Flujo de información abierto.
      - La actualización e innovación (la intención – reto)
      - Aprendizaje autónomo.
      - Pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs.
    - - Integra
        
        Crea comunidades
        
        Da vida a la autoorganización
    - - Algunas personas manifiestan que no es una teoría
        
        Kop y Hill (2008)
- - - - La distribución de contenidos de aprendizaje
        
        Conviven la educación sincrónica y la educación asincrónica
      - El alumno es el centro de su aprendizaje
        
        autogestiona su proceso
        
        Se apoya en tutores
        
        Fomenta el aprendizaje entre pares
- - - - Howard Rheingold
    - - la cooperación como filosofía
        
        implica
        
        el uso de tecnologías de la cooperación
        
        Conlleva un proceso co-aprendizaje
        
        el desarrollo de cinco competencias digitales fundamentales
        
        denominadas por Rheingold
        
        "social media literacy"
        
        explicadas en su libro Net Smart (2012)
        
        infoatención
        
        detección de basura
        
        participación
        
        colaboración
        
        creación de redes
    - - aprendizaje y la producción de conocimiento a través de redes distribuidas.
        
        fomentan
        
        las condiciones de participación equitativa entre los co-aprendices
        
        las tecnologías de la cooperación permiten multiplicar las posibilidades de los pares para colaborar y aprender juntos
    - - aprender sobre la cooperación cooperando entre pares
      - reflexionar colectivamente sobre el proceso de aprendizaje (meta-learning)
      - Los cursos se realizan de manera sincrónica y asíncrona
- - - - Desarrollar plataformas de curación de contenido
        
        Motorizar Redes
- - - - Variedad: El material o contenido de estas lecciones pueden presentarse de distintas formas (juegos, vídeos, diapositivas, preguntas, etc.).
        
        Granularidad: El microaprendizaje, debido a su reducido tiempo, se centra en un solo tema o concepto para focalizar el contenido
- - - - Inteligencia Espacial
      - Inteligencia Corporal y Cinestésica
      - Inteligencia Lógica - Matemática
      - Inteligencia Musical
      - Inteligencia Interpesonal
      - Inteligencia Intrapersonal
      - Inteligencia Lingüstica
      - Inteligencia Naturalista
  - - - En cada campo del quehacer humano se utiliza un tipo de inteligencia distinta
        
        Cada ser humano es bueno para algo
- - - - Enfoque positivo
        
        Claves para la transformación del éxito
        
        Alumno Activo
        
        Docentes inspirados y apasionados
        
        Sistemas y procesos alineados
        
        Conocimiento del impacto
        
        Retroalimentación efectiva
      - Métodos de enseñanza efectivos
        
        Retroalimentación
        
        Autoaprendizaje
        
        Debates
        
        Claridad
- - - - Adquisición del conocimiento de forma gradual
        
        Modularidad de los conocimientos