Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Теория обучения (Обучающийся:
ФЗ Об образовании
выбор организации,…
Теория обучения
Обучающийся:ФЗ Об образовании
- выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формы получения образования и формы обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет
- обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе
ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами
- уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья
-
духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья;
преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования;
-
-
духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья;
преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования;
-
Содержание обучения: ФЗ Об образовании
- процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства
- Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации
3.Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
ФГОС ООО
овладения обучающимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;
формирования социальных ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;
индивидуализации процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников и тьюторов;
участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии основной образовательной программы основного общего образования и условий ее реализации;
Методы обучения:
Эвристический метод — объединяет разнообразные игровые приемы в форме конкурсов, деловых и ролевых игр, соревнований, исследований.
Исследовательский метод перекликается с проблемным методом обучения. Только здесь учитель сам формулирует проблему. Задача учеников — организовать исследовательскую работу по изучению проблемы.
Метод модульного обучения — содержание обучения распределяется в дидактические блоки-модули. Размер каждого модуля определяется темой, целями обучения, профильной дифференциацией учащихся, их выбором.
Педагог:
ФЗ Об образовании
- свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность
- свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания
- право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
ФГОС ООО