Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paper 1 M16/1/AYTHA/HP1/THA/TZ0/XX บทอ่าน A และ B (การลงโทษที่ไม่เหมาะสมแ…
Paper 1 M16/1/AYTHA/HP1/THA/TZ0/XX
บทอ่าน A และ B
การลงโทษที่ไม่เหมาะสมและไม่เหมาะกับวัย บทอ่าน B
คอลลัมน์วารสาร
ให้คำแนะนำกับพ่อแม่
"การเลี้ยงดูลูกวัยรุ่นไม่ใช่เรื่องง่ายนัก"
จัดเป็นหัวข้อให้เข้าใจการลงโทษประเภทต่างๆในอย่างชัดเชน
การลงโทษ
การลงโทษที่เป็นความรุนแรงต่อร่างกาย
การลงโทษที่เป็นความรุนแรงต่อจิตใจลูก
การลงโทษด้วยความโกรธ
การลงโทษที่ไม่สมเหตุผล
คำที่มีผลกระทบสูงต่อผู้ปกครอง
"ความรุนแรง" + "จิตใจ"
ทำให้ผู้อ่านสะท้อนถึงการกระทำของตนเองต่อลูก(เด็ก) และทำให้ผู้ปกครองประเมินวิธีการปกครองของตนเองอย่างมีเหตุผล
ภาษาที่เป็นทางการ สร้างความเชื่อมั่นและแสดงความเป็นผู้รู้
มีวัตถุประสงค์ในการให้ความรู้ผู้อ่าน (พ่อ-แม่-ผู้ปกครอง) และชี้แนะข้อห้ามในการทำโทษเด็กพร้อมกับเหตุผล
ถ้อยคำที่สื่อถึงอารมณ์และความโหดร้ายของปัญหา
เช่น "บาดแผลที่เยียวยารักษาได้ยากมาก"
วารสารครอบครัว
"รอเวลาที่จะระเบิด" เป็นการเปรียบเทียบขีดจำกัดในการรับความรุนแรงของเด็ก
โดดเรียนช่วยชาติ
บทอ่าน A
การช่วยชาติ ช่วยสังคม
บริบท
เด็กวัยรุ่นโดดเรียน
เป็นผู้หญิงคนเดียวในกลุ่ม
ถูกทำโทษโดยทหารเพราะถูกจับได้ว่าโดดเรียน
ทหารทำโทษโดยการต้อนรับนักเรียนให้รับประทานอาหารร่วมกันและล้างจานให้พลทหารทั้งหมด
แสดงให้เห็นว่าการทำโทษนั้นไม่จำเป็นต้องใช้ความรุนแรงเสมอไป
ภาษาที่ไม่เป็นทางการ
"เอ้า! ไปก็ไป"
"เฉ้ยวันนี้กูไม่ตีพวกมึง เข้าไปกินข้าวในบ้านกูก่อนไป"
"ตีแบบทหารเหมือนพ่อสอนลูก" - อุปมาอุปมัย
บรรยายโวหาร ตัวอย่างเช่น "รั้วโรงเรียนสูงมาก"
กลวิธี
บรรยายโวหาร
วิภาษ "โดดเรียน" + "ช่วยชาติ" = ดี
ปัญหาสังคมด้านครอบครัว
"ฉันจำได้ว่าเค้าตีฉันอย่างบ้าคลั่ง ทั้งตบทั้งถีบ" (ตัวอย่างของการถูกทำโทษ + บทอ่าน B)
สำนวน "ไม้เบื่อไม้เมา"
หมายถึง คนสองคนที่ไม่ถูกกัน ลงรอยกัน มีเรื่องขัดแย้ง ทะเลาะกันเป็นประจำ
ขาดความเชื่อมั่นและการสนับสนุนจากครอบครัว ซึ่งเป็นปัญหาในสังคมไทย
"ความรู้สึกที่ฉันใฝ่ฝันจริงๆ"
"พี่ชายฉันพูดว่าเป็นไปไม่ได้หรอก"
ส่งผลให้เด็กมีความเย็นชาและเกิดความคุ้นชินกับสภาพแวดล้อมที่มีแต่ความรุนแรง
"เค้าใข้สายตาที่ดุและเหมือนจะอาฆาตฉันเหลือเกิน แต่ฉันก็ไม่สนใจ"
"ฉัน" แสดงถึงมุมมองผ่านเด็กนักเรียนวัยรุ่น
"มหา'ลัยรามฯ" ตัวอย่างภาษาที่เป็นภาษาพูด ไม่ทางการ เพื่อสร้างความเป็นกันเองกับผู้รับสาร
น้ำเสียงที่เป็นการประชดประชัน
ความเหมือน
แก่นหลักของเรื่องเกี่ยวกับการลงโทษของเด็กวัยรุ่น
บรรทัดที่ 11 - 13 ในบทอ่าน B
เชื่อมโยงกับบทอ่าน A ในด้านของการลงโทษที่ใช้ความรุนแรง
ความรุนแรงและผลที่ตามมาจากความรุนแรงในบทอ่าน A ได้มีการอธิบายในบทอ่าน B
ความโกรธควรถูกระงับในการทำโทษ
ความต่าง
ภาษาที่ไม่เป็นทางการ กับ ภาษาที่เป็นทางการ
รูปแบบการจัดวางย่อหน้า
A พูดผ่านมุมมองของเด็กวัยรุ่นเพื่อแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของเด็กวัยรุ่นที่มีต่อการทำโทษที่รุนแรงจนเกินไป
B เป็นการให้ความรู้ต่อผู้ปกครองเพื่อให้เข้าใจในตัวเด็ก ผลที่ตามมาจากการทำโทษที่ผิดวิธี
อัติชีวประวัติ
แสดงถึงบทลงโทษของการโดดเรียน
มีวัตถุประสงค์ในการให้ความรู้ผู้รับสารเพื่อให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในวิธีการทำโทษเด็กวัยรุ่น
การทำโทษของทหารเปรียบเทียบกับพี่ชาย
ความแตกต่างระหว่างการทำโทษของทหารเทียบกับการทำโทษของทหารครั้งก่อนๆ