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DESARROLLO COGNITIVO EN LA NIÑEZ (DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN…

- - - - Lenguaje para transmitir pensamiento complejo
        
        VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
        
        Poda neuronal
  - - - Voluntario de la Acción
      - De la Actividad Mental
    - - Demster (1991)
        
        Inteligencia no puede ser comprendida sin elemento regulador
      - Carlson y Moses (2001)
        
        Resolución de conflictos mentales
        
        Cambiar de un contenido mental a otro
        
        Tarea de cambio de criterio
        
        Inhibición de Conducta
        
        Demora de gratificación
        
        Variante de reglas clasificatorias
- - - - Elaboración
        
        Clave externa
- - - - Representaciones mentales
        
        Experiencias
        
        Ensayo y error
  - - - diferencias
        
        Situación real
        
        Situación deseada
        
        Control
        
        Paciencia
        
        Objetivos
- - - - Actividad mental
  - - - Posibilidades
      - Estrategia de recuerdo
      - Fortalezas
      - Debilidades
      - Metamemoria de las estrategias
      - Metamemoria de la tarea
      - Metamemoria de la supervisión
- - - - Tratar un conjunto de cosas como si fueran equivalentes
    - - Atributos característicos, características básicas
    - - Clasificación conceptual
- - - - Pensamiento
      - Percepción
    - - se transforman en
        
        Estructuras Lógicas
        
        Realidad concreta inmediata
        
        PENSAMIENTO OPERACIONAL CONCRETO
        
        Descentración del pensamiento
        
        Comprender más allá de una dimensión y su propia realidad
        
        Distinción entre apariencia y realidad
        
        Reversibilidad
        
        Reversibilidad por inversión
        
        Reversibilidad por reciprocidad o compensación
        
        Transformaciones
        
        Proceso de cambio
    - - OPERACIONES REALES Y LÓGICAS
        
        Seriación
        
        Comprensión de la realidad y transformación de los objetos
        
        Correspondencia de dos objetos
        
        Clasificación
  - - - Peso
      - Volumen
      - Longitud
      - Cambios que no impliquen sustracción o adición
  - - - Comprender relaciones de los objetos y ordenarlos con base a ellos
        
        Relaciones asimétricas
        
        Relaciones transitivas
  - - - Semejanzas, relaciones, pertenencia, conjuntos
        
        Clasificación libre
        
        Etapas
        
        Colecciones no figurarles
        
        Inclusión jerárquica de clases
        
        Colecciones figurarles
        
        Inclusión jerárquica de clases
  - - - Numeración
        
        Clases y subclases
- - - - Exposición a lectura y símbolos
        
        Escritura