Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Mengorekstrasi Presentasi Prima (Pengaruh Komunikasi Nonverbal (Nada suara…
Mengorekstrasi Presentasi Prima
Quantum Teacher
Mengatur pembelajaran sesuai modalitas dan gaya belajar
Mendahulukan interaksi dalam belajar
Mengajarkan keterampilan hidup
Pencocokan Modalitas
Modalitas: Visual-Auditorial-Kinestetik
Modalitas yang cocok akan memperkuat daya penerimaan siswa
Prinsip Komunikasi
Munculkan kesan
Pilihlah secara sadar perkataan yang menimbulkan asosiasi positif, tingkatkan komunikasi
Arahkan Fokus
Gunakan saat memberi petunjuk
Inklusif
Perubahan kata sederhana dapat meningkatkan hubungan kerja sama
Gunakan bahasa yang mengajak semua orang. Ex: Kita
Spesifik
Katakan yang perlu, jelas, dan sedikit kata
Pengaruh Komunikasi Nonverbal
Kontak mata
Membangun dan membina jalinan tingkat tinggi
Memandang setiap siswa selama 3 detik
Ekspresi wajah
Gunakan wajah untuk menyampaikan perasaan pesan
Melatih tersenyum, menghindari wajah datar
Nada suara
Variasi kecepatan
Menonjolkan pesan penting
Menambah minat dan antisipasi siswa
Variasi suara
Bisikan untuk hal penting
Semangat: Kalimat pendek, cepat
Gerak tubuh
Memberi penekanan, pernyataan kunci
Sosok (postur)
Perasaan dan pikiran muncul dalam postur
Presentasi Efektif
Paket Penemu
Membangkitkan rasa ingin tahu, ketakjuban, rasa ingin menemukan
Gunakan untuk menyajikan informasi terutama pelajaran baru
Paket Pemimpin
Untuk memotivasi siswa mencapai prestasi lebih
Paket Pengarah
Untuk menambah semangat dan ketelitian saat memberi petunjuk
Siswa dimobilisasi menuju tindakan mengenai tugas mereka
Penambatan
Tanggapan terasosiasi terhadap rangsangan
Agar mendapat tanggapan positif dari siswa
Tambatan Pribadi
Tambatan yang menyebabkan kita mengakses yang terbaik dari kemampuan kita
Penggunaan: Setiap mulai mengajar, saat terpuruk, saat merasa tidak mampu
Tambatan Lokasi
"Tindakan" berbicara lebih lantang dari "perkataan"
Tempat Petunjuk
Tempat guru atau media memberikan pelajaran
Contoh: Bagian depan kelas (Papan tulis, OHP)
Siswa refleks akan mendengarkan atau mencatat
Tempat "Disiplin"
Tempat siswa menerima umpan balik atas tindakan
Contoh: Di dekat tempat menempelkan peraturan
Siswa kembali memusatkan perhatian dan menyimak
Tempat Cerita
Tempat untuk cerita dan lelucon
Contoh: Sudut ruangan
Siswa menjadi tegak saat duduk, condong kedepan, bersandar santai
Tempat Kiat Jitu
Tempat menyampaikan gagasan
Contoh: Bagian kiri depan kelas diberi tanda X
Meningkatkan perhatian dan konsentrasi
Lorong Modalitas
Lorong visual
Daerah dekat papan tulis
Informasi, fakta, rumus diberikan
1 more item...
Lorong auditorial
satu-dua langkah kedepan
Menekankan informasi dari lorong visual
1 more item...
Lorong kinestetik
Dekat dengan tempat siswa
Memberi arahan dan mendekat kepada siswa
1 more item...
Tambatan Lisan
Menciptakan tanggapan lisan yang mengajak siswa bertindak
Contoh: gunakan "pekerjaan rumah" daripada "Tugas dirumah"