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APRENDIZAJE (El aprendizaje se da por las representaciones que nosotros…
APRENDIZAJE
El aprendizaje se da por las representaciones que nosotros creamos por medio de la experiencia que adquirimos mediante el tiempo
Las representaciones facilitan la clasificación de la información, permiten la interrelación entre las características y la experiencia, también permiten generar un significado simbólico
Dentro del aprendizaje como proceso psicológico intervienen tres variables; biológica, cognitiva y psicosocial
VARIABLE COGNITIVA
Cada persona aprende de una manera distinta a los demás, utilizan diferentes estrategias y modos de estudio, ademas de aprender a diferentes velocidades a pesar de que tengan las mismas motivaciones y características de edad etc...
Las variables cognitivas son medios que utilizan los individuos para procesar día a día la información que reciben
Estas variables pueden ser utilizadas para descubrir por qué una persona carece de capacidad artística pero muestra una alta competencia en un área especifica
Cada persona parece tener estas variables es diferentes grados y las personas que se encargan de estudiarlas buscan correlaciones entre las variables tal vez con la esperanza de ver si en una podría hacerse o agregarse otra
La inteligencia de una persona se forma por un conjunto de variables como la atención, la capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales y demás, que le permiten enfrentarse al mundo
Es la capacidad de asimilar, guardar y elaborar información para luego utilizarla en la resolución de problemas o cuando sea necesario
inteligencia lingüística. se refiere ala adecuada construcción de las oraciones, la utilización de las palabras de acuerdo con sus significados y sonidos ,al igual que la utilización del lenguaje de conformidad con sus diversos usos.
inteligencia musical. se refiere al uso adecuado del ritmo, melodía y tono en la construcción y apreciación musical.
inteligencia lógico-matemático. referida ala facilidad para manejar cadenas de razonamiento e identificar patrones de funcionamiento en la resolución de problemas.
inteligencia cenestesico-corporal. señala la capacidad para manejar el cuerpo en la realización de movimientos en función del espacio fisico y para manejar objetos con destreza.
inteligencia especial. referidas ala habilidad para manejar los espacios, planos, mapas, y la capacidad para visualizar objetos desde perspectivas diferentes
inteligencia intrapersonal. señala la capacidad que tiene una persona para conocer su mundo interno, es decir, sus propias y mas intimas emisiones y sentimientos , así como sus propias fortalezas y habilidades.
inteligencia interpersonal. muestra la habilidad para conocer las emisiones y sentimientos derivados de las relaciones entre las personas y sus grupos.
inteligencia naturalistica. se refiere habilidad para discriminar y clasificar los organismos vivos existentes en la naturaleza. estas personas se reconocen parte del ecosistema ambiental.
inteligencia moral. referidas alas capacidades presentes en algunas personas para discernir entre el bien y el mal, preocupadas por el resto de la vida y la convivencia humana.
inteligencia existencial. señala la sencivilidad por la existencia del ser humano, se muestra inquieto por reflexiones sobre la transcendencia humana,sobre alfa y omega.
El lenguaje es una función superior que desarrolla los procesos de simbolización relativos a la codificación y decodificación.
La producción del lenguaje consiste en la materialización de signos (sonoros o escritos) que simbolizan objetos, ideas, etc...
El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro, estas funciones están relacionadas con la inteligencia y memoria lingüística
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VARIABLE PSICOSOCIAL
Factores familiares
Los factores de la familia que afectan los rendimientos académicos o el proceso de aprendizaje se pueden distinguir en tres categorías
Actitud y conductas de los padres frente al aprendizaje, su nivel de compromiso y participación en el proceso del niño
Recursos relacionados con el aprendizaje disponibilidad de espacios y materiales para desarrollar el aprendizaje y modelos parentales o familiares
Clima familiar y estilos de crianza calidad de vinculo y las relaciones, estilo y disciplina y la formación socio afectiva
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variables de la escuela
recursos, buen ambientes escolar, cantidad de alumnos
Factores ambientales
El entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional.
El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual , un sujeto que crezca en un ambiente adecuado que le presente estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes
VARIABLE BIOLÓGICA
La capacidad de aprender, es una de las características mas notables de los organismos que poseen sistema nervioso
SN: La capacidad de adquirir una determinada información y almacenarla para utilizarla cuando sea requerida o necesaria
El sistema nervioso nos permite recoger y procesar información del ambiente externo, así como información interna (sentidos, percepción, atención, memoria etc...)
El aprendizaje requiere que la información sea captada por los órganos de los sentidos, sea procesada y almacenada por el cerebro
La utilización puede ser mental, cuando se trata de recordar acontecimientos, datos o conceptos, o puede ser instrumental cuando se trata de realizar una tarea manual
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Todos nacemos con un conjunto completo de neuronas, pero las conexiones entre ellas se crean con el proceso de aprendizaje
hay un porcentaje de aprendizaje mucho mayor en cerebros jóvenes que adultos, razón por la cual los primeros años de educación del niño son la base del desarrollo cerebral
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