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G2 : AUTONOMIE A L'ECOLE (Définition (En secondaire (Le pôle cognitif:…
G2 : AUTONOMIE A L'ECOLE
Définition
En Maternelle VOUS AVEZ TROUVE DES ELEMENTS CONCERNANT LA DEFINITION DE L'AUTONOMIE DANS DES TEXTES SE CENTRANT SUR TELLE OU TELLE PERIODE DE VIE A L'ECOLE / EST-CE QUE CELA PEUT SE GENERALISER AUX AUTRES PERIODES ?
L'autonomie devient une connaissance, une capacité et une attitude à acquérir.
L'autonomie = responsabilité et initiative
Représente l'expérience de l'effort et de la persévérance
En élémentaire
L'autonomie cognitive: L’élève autonome est l’élève qui sait faire un exercice seul, sans l’aide du maitre, sans poser de question, qui sait lire avec les yeux et résoudre par lui-même un problème, qui sait se débrouiller dans la réalisation d’un exercice scolaire avec les seules consignes écrites
L'autonomie politique: La capacité d'action « autonome » des élèves a de toute évidence partie liée avec l'existence de « règles du jeu » explicites qui les libèrent de la dépendance personnelle exclusive à l'égard de l'enseignant.
En secondaire
Le pôle cognitif: Appropriation des savoirs par la lecture silencieuse, la capacité à chercher soi-même
Le pôle politique: règle de vie commune, discipline
Relation parents/enfants plus égalitaire : Les parents accordent plus d'autonomie à l'enfant car il gagne en maturité, leurs fait d'avantage confiance
2 modèles de l'enfant existent lors du passage de l'enfant de l'élémentaire au secondaire. L'enfant comme personne: indique que l'enfant est dans un processus d'individualisation ou l'enfant du lignage : l'enfant trouve sa place dans la famille et la société du fait de son intégration dans un projet familial.
L'autonomie scolaire permet l'autonomie du sujet, concurrentielle, du citoyen et relationnelle. L'autonomie est représentée par l'hétéronomie : (vivre selon des règles imposées)
Passage de l'interpersonnel à l'intrapersonnel : processus social - Cela se réfère au paradigme sociologique
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La cour de récréation
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Permet les relations horizontales qui constituent le bon équilibre de l'enfant et a des répercutions sur son autonomisation
L'autonomie accordée aux enfants comme groupe par les adultes permet de les libérer en partie d'une direction de leurs actions et de leurs pensées par ces adultes
Au collège, les jeu habituellement jouer en primaire sont abandonner. Cependant, la provocation verbale et physique est présente et constitue une certaine forme d'amusement.