Desarrollo de la personalidad, 6 años hasta la adolescencia

Desarrollo y conocimiento social

Desarrollo del conocimiento social

Temperamento carácter y personalidad

Carácter: intuitivo - operacional - simbólico.

Carácter y personalidad: Instintos - emociones- estados de animo.

Introducción de los conceptos: temperamento - carácter - personalidad.

Personalidad: Temperamento - estabilidad emocional propiedades psiquicas.

Autores: Allport, Lamb, Borstein, Buss Plomin.

Tiempo de socialización

Concepciones de la localización

Las relaciones sociales diadicas como las establecidas con la autoridad, las de amistad, de relación entre sexos, etc.

E yo y las otras personas como organismos capaces de pensar, sentir y tener intenciones.

Relaciones sociales de grupos que construyen, un sistema de normas, roles diferencias, etc.

Sistema sociales como la familia, escuela, naciones, instituciones sociales, etc.

Autor: (Shantz) cuatro ámbitos de experiencias sociales.

Factores que facilitan la adaptación y el desarrollo social normalizado.

Uso de un lenguaje de código elaborado, más acorde con lo que exige la escolarización y lenguaje formal de la sociedad.

Nivel adecuado de comunicación y modelos que manifiesten habilidades sociales eficaces para cada situación social.

Expectativas realistas, positivas, atribuciones de competencia de los padres.

Existencia de hermanos para poder ensayar roles y conductas sociales deseables. (Marchesi, 1984)

Normas claras, consistentes, coherentes y razonadas.

Autoconcepto - Conceptos, representaciones, juicios descriptivos y valorativos sobre el propio sujeto Rogers (1961).

La autoestima - Evaluación que niños y niñas hacen de sus propias capacidades y competencias.

El yo y los otros - Comprende aspectos físicos o corporales de las otras personas, así como psíquicos, sociales, emocionales, morares y relacionales. Bruner (1990).

El conocimiento de los otros -

Comprender lo que otros ven

Comprender lo que otros sienten

Inferir lo que otros piensan