Desarrollo de la personalidad, 6 años hasta la adolescencia
Desarrollo y conocimiento social
Desarrollo del conocimiento social
Temperamento carácter y personalidad
Carácter: intuitivo - operacional - simbólico.
Carácter y personalidad: Instintos - emociones- estados de animo.
Introducción de los conceptos: temperamento - carácter - personalidad.
Personalidad: Temperamento - estabilidad emocional propiedades psiquicas.
Autores: Allport, Lamb, Borstein, Buss Plomin.
Tiempo de socialización
Concepciones de la localización
Las relaciones sociales diadicas como las establecidas con la autoridad, las de amistad, de relación entre sexos, etc.
E yo y las otras personas como organismos capaces de pensar, sentir y tener intenciones.
Relaciones sociales de grupos que construyen, un sistema de normas, roles diferencias, etc.
Sistema sociales como la familia, escuela, naciones, instituciones sociales, etc.
Autor: (Shantz) cuatro ámbitos de experiencias sociales.
Factores que facilitan la adaptación y el desarrollo social normalizado.
Uso de un lenguaje de código elaborado, más acorde con lo que exige la escolarización y lenguaje formal de la sociedad.
Nivel adecuado de comunicación y modelos que manifiesten habilidades sociales eficaces para cada situación social.
Expectativas realistas, positivas, atribuciones de competencia de los padres.
Existencia de hermanos para poder ensayar roles y conductas sociales deseables. (Marchesi, 1984)
Normas claras, consistentes, coherentes y razonadas.
Autoconcepto - Conceptos, representaciones, juicios descriptivos y valorativos sobre el propio sujeto Rogers (1961).
La autoestima - Evaluación que niños y niñas hacen de sus propias capacidades y competencias.
El yo y los otros - Comprende aspectos físicos o corporales de las otras personas, así como psíquicos, sociales, emocionales, morares y relacionales. Bruner (1990).
El conocimiento de los otros -
Comprender lo que otros ven
Comprender lo que otros sienten
Inferir lo que otros piensan