Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 12 ความซื่อสัตย์สุจริต (ประเภทของความซื่อสัตยื (ต่อหน้าที่การงาน…
บทที่ 12 ความซื่อสัตย์สุจริต
ความซื่อสัตย์สุจริต
กรมสามัญศึกษา
เป็นคุณธรรมอย่างหนึ่งที่ทุกคนต้องมีเพราะการอยู่ร่วมกันในสังคม ทุกคนต้องเกี่ยวข้องกัน
พระบรมราโชวาทประราชทานแก่ปวงชนชาวไทย
การรักษาความสัตย์
การรู้จักข่มใจตัวเอง
การอดทน
การรู้จักละควมชั่ว
ราชบัณฑิตยสถาน
ความประพฤติซื่อตรง ปฏิบัติอย่างตรงไปตรงมาทางกาย วาจา ใจทั้งต่อตนเองและผู้อื่น
ความเป็นมาของความซื่อสัตย์สุจริต
กายสุจริต
สุจริตทางกาย ทำสิ่งที่ดี มีเมตตา ช่วยเหลือเกื้อกูล ไม่เอารัดเอาเปรียบ
วจีสุจริต
สุจริตทางวาจา ละเว้นการพูดเท็จ โกหก ไม่พูดส่อเสียด ยุยง พูดสุภาพ นุ่มนวล
มโนสุจริต
สุจริตทางใจ คิดให้ คิดเสียสละ ปรารถนาดี ไม่เบียดเบียน รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
ความสำคัญ
ครูที่มีความซื่อสัตย์ จะเป็นที่เคารพของผู้อื่น ครูควรสอนให้พูดความจริง ทำผิดต้องยอมรับบ
สัจจะเป็นฆราวาสธรรม เป็นหลักธรรมสำหรับการครองชีวิตของคฤหัสถ์เมื่อตั้งใจทำอะไรแล้วจะประสบความสำเร็จ
การฝึกตน(ทมะ)
การอดทน(ฉันทะ)
ความจริง(สัจจะ)
การเสียสละ(จาคะ)
แนวทางการส่งเสริมความซื่อสัตย์สุจริตของครู
ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของ Kohlberg
ระดับจริยธรรมตามกฏเกณฑ์สังคม ทำตามความหวังของผู้ปกครอง 10-15ปี
หลักการทำตมที่ผู้เห็นชอบ ทำตามกฏของสังคมให้เป็นที่ยอมรับ
หลักการทำตามหน้าที่ของสังคม ปฏิบัติตามกฏหมายของสังคม เป็นคนดี
ระดับกฏเกณฑ์สังคม พิจรณาเรื่องราวต่าง ๆ อย่างละเอียดลึกซึ้ง 16 ปีขึ้นไป
หลักการทำตามคำมั่นสัญญา พิจารณาความถูกต้องตามค่านิยมส่วนตัว
หลักการยึดอุดทคติสากล วัยผู้ใหญ่มีการยอมรับคุณค่าของมนุษย์
ระดับก่อนกฏเกณฑ์สังคม พฤติกรรมที่ดี/ไม่ดี จากพ่อแม่ ครู (2 ปี)
หลักการหลบหลีกการลงโทษ (2-7ปี) เด็กจะปฏิบัติตามคำสั่ง
หลักการแสวงหารางวัล (7-10ปี) เด็กทำตามกฏจากคำชม รางวัล
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา(Piaget's theory)
ระดับกฏเกณฑ์จากภายนอก
ขั้นที่ 2 เด้กจะมีความคิดคำนึงในการเล่นโดยจะเล่นตามคนอื่นแล้วจะมีความคิดเป็นของตนเอง
ขั้นที่ 3 เด็กจะให้ความร่วมมือในการเล่น ดดยจะเล่นเพื่อเกิดความเพลิดเพลินและเล่นตามกติกา
ขั้นที่ 1 เด็กจะพยายามทำตามคนอื่น เช่น เสนออะไรก็จะทำตาม
ขั้นที่ 4 เด็กให้ความร่วมมือแล้วยังทำตามกฏเกณฑ์ด้านความรู้สึกและรับผิดชอบเฉพาะตัว
ระดับที่เด็กมีกฏเกณฑ์ของตน เด็กปฏิสัมพันธืกับผู้อื่นมากขึ้น
ขั้นยึดคำสั่ง 4-11 ปี
รับรูบทบาทของตนเองและผู้อื่น
ขั้นยึดหลักแห่งตน 11 ปีขึ้นไป
เห็นคุณค่าทางจริยธรรม
ขั้นก่อนจริยธรรม 0-4 ปี
ไม่สามารถรับรู้สิ่งแวดล้อมอย่างละเอียด มีความต้องการทางร่างกาย
ประเภทของความซื่อสัตยื
ต่อหน้าที่การงาน
ไม่เอาเวลางานมาทำเรื่องส่วนตัว ไม่ใช้อำนาจหน้าที่ประโยชน์ส่วนตัว
ต่อบุคคล
ซื่อตรงต่อผุ้อื่น ไม่คิดริษยา
ต่อตนเอง
รับผิดชอบชั่วดี ละอาย เกรงกลัวต่อการกระทำผิด
ต่อสังคม ประเทศชาติ
ทำงานด้วความบริสุทธิ ไม่ทำผิดกฎหมาย
พฤติกรรมความซื่อสัตย์
ซื่อตรงต่อเวลา ซื่อตรงต่อตนเอง ซื่อตรงต่อหน้าที่การงานซื่อตรงต่อคุณธรรมที่ยึดถือ ซื่อตรงต่อหน้าที่การงาน
ประโยชน์ คือ ทำให้เป็นผู้ที่น่าเชื่อถือ ได้รับความไว้วางใจ อยู่ร่วมกันสงบสุข เกิดความภาคภูมิใจ