Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (Bagaimana menulis hasil…
MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Perbezaan Matlamat & Objektif
Matlamat
-jangka pendek
-kurang berstruktur
-tidak begitu jelas
Objektif
-jangka panjang
-Lebih berstrukur & konkrit
-Boleh diukur
Mengapa objektif pembelajaran dilakukan
Memberi panduan kepada guru
Memilih strategi pengajaran
Membangun dan memilih bahan pengajaran
Memilih kandungan pelajaran
Membina ujian dan instrumen lain menaksir dan menilai hasil pembelajaran pelajar
Hasil pembelajaran
Penyataan menetapkan pengetahuan, kemahiran dan sikap serta nilai dari hasil aktiviti pembelajaran
Menjelaskan apa yang pelajar perlu tahu, fahami dan dapat dilakukan selepas selesai aktiviti pembelajaran
3 DOMAIN : Kognitif, Psikomotor, dan afektif
Hasil pelajaran mempunyai 5 komponen
Bagaimana menulis hasil pembelajaran
K3 : OBJEK
K4 : KONTEKS/ KEADAAN
Konteks dan keadaan bagaimana tindakan yang diinginkan yang perlu dilakukan
K2 :KATA KERJA AKTIF
Boleh diukur
-Boleh diperhati
-Spesifik
K1 : Frasa
Di akhir pembelajaran murid dapat
K5 : STANDARD/ KRITERIA
Tahap kualiti yang parlu dicapai termasuk julat jawapan yang boleh diterima
4 DOMAIN
KOGNITIF
Taksonomi Bloom (1956)
Aras 4 :Analisis
Aras 5 : Sintesis
Aras 3 : Aplikasi
Aras 2 : Kefahaman
Aras 1 : Pengetahuan
Aras 6 : Penilaian
AFEKTIF
Menilai
Mengorganisasikan
Merespon
Penyifatan
Menerima
PSIKOMOTOR
Kemahiran perseptual : kinestatik, visual, menulis, merangkak, melompat
Kemahiran jasmani : kekuatan, flestibiliti, bergerak dgn pantas, berhenti dgn cepat
Pergerakan yang mahir : mudah suai yg mudah, menari, bermain piano, memandu
Pergerakan asas
Komunikasi non diskursif : menari dgn berseni, berlakon
Pergerakan refleks