Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Leertechnologieën (Training LK (TPACK (vakkennis, technologische kennis,…
Leertechnologieën
Training LK
TPACK
vakkennis
technologische kennis
didactische kennis
Focus op 'hoe' samenwerken
Focus op inclusief onderwijs
Focus op geschikte pedagogische scenario's
Financiële middelen
WEL technologie
NIET pedagogie voor technologie
Hindernissen
Test-cultuur van onderwijs
doel van LK'n en onderwijs: lln klaarstomen voor eindexamen
té sterke focus op currciulum en evaluatie
weinig tijd om technologie uit te testen
Affectieve dimensies bij LK'n
weerstand
weinig openheid naar pedagogen
routineus
Orchestrational load
minimalisme
aantal devices
rekening houden met dagdagelijkse klaspraktijken
verschillende activiteiten op 1 moment
Dualiteit samenwerking
technologie gebruiken zoals bedoeld
productieve leerstappen begeleiden
Moeilijk generaliseerbaar
Samenwerking
Co-teaching
hulp bij orchestration
hulp bij technologie
Co-design
learning communities
reflecteren
overleg
samenwerken
ontwerper en LK'n
innovatie
acceptatie
implementatie
vertrouwensband
Met lln
autonomie
zelfregulatie
eigen planning maken
!! keuze van leerdoel
cognitieve diagnose
misverstanden duidelijk maken
wederzijds begrip
samenwerking LK en lln
Bruikbaarheid
Minimale load
Weinig tijd tot uittesten
Fit met...
currciculum
vertrouwde pedagogieën
planning
stijl van lesgeven
Onderzoeksdomeinen
Impact op ...
klaspraktijk
logistieke problemen
lesgeven
routine
onderwijs
gericht op curriculum
focus op test-cultuur
Design-niveau
constraints bij beginfase
minimalisme
maximale impact
vanuit probleem vertrekken
Modeling-aspect
kwantitatieve dataverzameling
Illusie van convergentie
instructie- en educatief psychologisch perspectief
sociale interactie = individuele kennisconstructie
sociocultureel perspectief
sociale interactie = doel van leren