Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการเรียนรู้เเละการสอนร่วมสมัย (ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล…

- - - - รับข้อมูลผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 บันทึกในความจำระยะสั้น ขึ้นอยู่กับ ความรู้จัก การเอาใจใส่ การเก็บข้อมูลไว้ใช้ภายหลังต้องประมวลผลและเข้ารหัส เพื่อเก็บในความจำระยะยาว เช่น ท่องซ้ำ ๆ ทำให้มีความหมายกับตัวเรา
    - - การทำงานสมองมี 3 ขั้น
        
        รับข้อมูล ผ่านเครื่องรับ
        
        เข้ารหัส ผ่านชุดคำสั่ง
        
        ส่งข้อมูลออก ผ่านอุปกรณื
- - - - องค์ประกอบของเชาว์ปัญญาไม่ค่อยเปลี่ยนตามวัย/ประสบการณ์ ติดตัวมาเเต่เกิด ถือเป็นความสามารถในการเเก้ปัญหาในสภาพต่าง ๆ
      - ความเชื่อพื้นฐาน
        
        เชาว์ปัญญาของคนมีมาก มีความสามารถต่างและไม่เท่ากันทำให้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
        
        เชาว์ปัญญาไม่คงที่ สามารถเปลี่ยนได้หากได้รับการส่งเสริม
    - - ด้านภาษา
      - ด้านคณิศาสตร์
      - ด้านมิติสัมพันธ์
      - ด้านดนตรี
      - ด้านการเคลื่่อนไหวร่างกายและกล้ามเนื้อ
      - ด้านการสัมพันธ์กับผู้อื่น
      - ด้านการเข้าใจตนเอง
      - ด้านเข้าใจธรรมชาติ
      - ด้านอัตถภวนิยม/จิตนิยม
      - ด้านจิตวิญญาณ
    - - การ์ดเนอร์
- - - - พัฒนาการทางเชาว์ปัญญาของบุคคลมีการปรับตัวผ่านการซึมซับ/ดูดซึม และกระบวนการปรับโครงสร้างทางปัญญา พัฒนาเมื่อบุคคลซึมซับข้อมูลเข้าไปสัมพันธ์กับความรู้/โครงสร้างทางปัญญาที่มีอยู่เดิม ห่กไม่สัมพันธ์จะเกิดภาวะไม่สมดุล บุคคลจะพยายามปรับให้สมดุล โดยใช้โครงสร้างทางปัญญา
    - - ให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมและสังคมมาก มนุษย์ได้รับอิทธิพลจากสิ่งเเวดล้อมเเต่เกิด นั่นก็คือวัฒนธรรมที่สังคมสร้างขึ้น มีอืทธิพลต่อพัฒนาการมางเชาว์ปัญญาของเเต่ละบุคคล
        
        เด็กมีระดับพัฒนาการทางเชาว์ปัญญาและระดับพัฒนาการที่ตนจะไปให้ถึงช่วงห่างระดับที่เด็กเป็นอยู่ในปัจจุบันกับระดับที่เด็กจะเติบโต เรียกว่า *zone of proximal development ช่วงห่างเเต่ละคนต่างกัน การให้ความช่วยเหลือเป็นสิ่งสำคัยมาก เพราะจะช่วยให้เด็กไปถึงระดับที่อยู่ในศักยภาพของเด็ก
    - - วิก็อทสกี้
      - เพียเจต์
- - - - การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังในตัวเองของผู้เรียน หากมีโอกาสได้ไปสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยอาศัยสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม จะทำให้เห็นความคิดที่เป็นรูปะรรมที่ชัดเจน ทำให้มีความหมายกับผู้เรียน ผู้เรียนจะไม่ลืมง่าย และสามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจความคิดของตนได้ดี
    - - ซีมัวร์ เพเพอร์ท
      - พัฒนามาจากทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
  - - - เป็นบรรยากาศที่มีทางเลือกหลากหลาย ให้เลือกตามความสนใจ
      - เป็นสภาพแวดล้อมที่มีความเเตกต่างทั้งวัย ความถนัด เพศ
      - เป็นบรรยากาศที่เป็นมิตร กันเอง เอื้อต่อการเรียนรุ้อย่างมีความสุข