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la explicación del lenguaje infantil (debate de teorías psicológicas y…
la explicación del lenguaje infantil
debate de teorías psicológicas y lingüísticas
Skinner vs Chomsky Chomsky vs Piaget. Piaget vs Vygostky
la psicología fue experimental
se dipodia extraer hipótesis y hacer experimentos para re afirmarlas
Brown y Bellugi, plantearon una serie de experimentos para la sintaxis
descubrió el Síndrome de Williams
Slobin, se dedico a experimentar la nocion de transformaciones gramaticales
a los niños les enseñaba un cuento con imágenes
Mc, publico una psicolinguistica evolutiva
Sinclar, construyo una psicolinguistica genética
enfoque conductista: Skinner
el desarrollo del lenguaje depende de los estímulos externos
aspectos positivos del conductismo
se fijan en el contexto, la forma de hablar del niño
se estudia el episodio verbal global
criticas hacia la teoría de Skinner
el lenguaje es algo muy complejo
las explicaciones se basan en el aprendizaje animal
el lenguaje es sumatorio
enfoque Innatista: Chomsky
el lengua se genera a partir de unas estructuras innatas
plantea el problema de platon
criticas al problema de platon
el aprendizaje del lenguaje dura toda la vida
a los niños se les presenta un idioma durante 24 horas y el niño le pone la atención
implicaciones de la teoría de Chomsky
quiere una teoría general para el estudio del lenguaje
adquirió fundamentos biológicos del lenguaje
las diferencias ambientales no influyen la adquisición del lenguaje
criticas a Chomsky
renuncia a explicar la adquisición del lenguaje
ignora los factores cognitivos y sociales
enfoque cognitivo:Piaget
su posición es metalista
el niño debe dominar la estructura conceptual del mundo
implicaciones
papel activo que se otorga al niño
hasta donde los logros cognitivos influían
discusión sobre las relaciones entre el pensamiento y lenguaje
criticas que se pueden hacer
su idea del egocentrismo radical
debate entre Chomsky y Piaget, fue a distancia
puntos en desacuerdo
Chomsky defendía la autonomía, Piaget responde a principios de desarrollo cognitivo
puntos en acuerdo
competencia ideal y sujeto epistemoeologico
esfuerzo por construir una teoría formal
plantean teorías constructivas
enfoque sociocultural: Vigotsky
el desarrollo humano se produce mediante procesos de intercambio y transmisión
el lenguaje infantil es inicialmente social
el lenguaje pasa por un periodo egocentrico
enfoque pragmático: Bruner
busca una 3ª vía que tome en cuenta el colectivismo
es importante como el niño aprende a comunicarse
al niño se le proporcionan oportunidades sistemáticas para negociar