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EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO (Cómo se evalúa. (Evaluación Interna. (A…
EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Se evalúa para orientar el uso de este tipo de programas.
Durante el diseño y desarrollo.
para corregir y perfeccionar.
Es la mas frecuente.
Durante su utilización.
Valorar eficiencia y resultados.
Galvis (1994) plantea una tercera modalidad, donde la prueba de campo se realiza antes de la versión definitiva.
Fines de la evaluación
Orientar un uso pedagógicamente adecuado.
Ayudar al usuario con el uso del programa en los siguientes aspectos.
Pedagógicos
Metodológicos
Ideológicos
Culturales
Criterios.
¿Qué se evalúa?
El programa como objeto material.
Equipo.
Requerimientos mínimos que exige el programa.
Usabilidad.
Facilidad de aprendizaje.
Predictivo.
Sintetisable
Familiar
Consiente.
Flexibilidad.
Diálgo
Multi-hilo
Migración de tareas
Adaptabilidad
Solidez.
Recuperanilidad.
Tiemposde respuesta.
Adecuación a tareas.
Mecanismos de soporte.
Consistencia.
Robustez.
Precisión y detalle
Flexibilidad.
Disponibilidad.
No obstructiva.
Organización del texto de ayuda.
Programa como objeto pedagógico.
Contenido.
Científico.
Socio-cultural.
Pedagógico.
Comunicación.
Sentido de Comunicación.
Formas del mensaje.
Estética.
Integración.
Innovación.
Adecuación.
Densidad.
Método.
Organización.
Adaptabilidad.
Cómo se evalúa.
Instrumentos de evaluación.
Mediante guías.
Mediante directrices.
Mediante indicadores.
Describir lo que hay para imaginar lo que se puede hacer en su uso pedagógico eficiente.
Dependiendo el enfoque pedagógico del proyecto.
Evaluación Interna.
A cargo del equipo de desarrollo.
Aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales.
Bork (1986) la denomina como formativa y se realiza generalmente por los desarrolladores.
Se realiza mediante listas de control, plantillas o casillas de verificación, mediante la revisión de aspectos que deba cumplir el programa.
Evaluación externa.
La realizan los usuarios del Software, Alumnos y Docentes.
Se verifica el cumplimiento de los objetivos educativos.
Debe considerarse una etapa de mantenimiento y actualización.
luego de ambas etapas se consigue la versión preliminar del programa.
Consiste en la determinación del grado de adecuación del programa al contexto educativo.
Se analizan y evalúan tanto los aspectos pedagógicos como los didácticos.
Universidad Autónoma de Zacatecas
“Francisco García Salinas”
Unidad Académica de Docencia Superior
Maestría en Tecnología Informática Educativa
Asignatura: Evaluación de Software Libre Educativo
Alumno: David Edén Collazo Pérez
Grupo: “C”
TRABAJO: Mapa conceptual
Fecha: 22 de febrero de 2020.
