Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสาน (ทฤษฎีการเรียนรู้ (ประเภทของการเรียนรู้…

- - - - เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษา แบบรับสิ่งเร้า-การตอบสนอง
    - - มองเห็นความเเตกต่างของสิ่งต่าง ๆ โดยเฉพาะวัตถุ
    - - เชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองที่ต่อเนื่อง เป็นพฤติกรรมเกี่ยวกับการกระทำ การเคลื่อนไหว
    - - ผู้เรียนสามารถจัดกลุ่มสิ่งเร้าที่มีความเหมือนหรือต่างได้ พร้อมทั้งขยายความรู้ไปยังสิ่งอื่นนอกจากที่เคยเห็นได้
    - - ผู้เรียนควบคุมพฤติกรรมได้ เนื่องจากได้รับเเรงเสริม
    - - เกิดจากการาวมความคิดรวบยอดสองอย่างขึ้นไป ตั้งเป็นเกณฑ์ขึ้น ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้แล้วนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ
    - - นอกเหนืออำนาจจิตใจ
      - เกิดจากการตอบสนองต่อสิ่งเร้าโดยอัตโนมัติ
    - - เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในตัวผู้เรียน
  - - - ความสามารถในการคิดหาเหตุผล โดยใช้ข้อมูล ประสบการณ์ ความรู้
      - ทักษะที่ควรฝึก
        
        ความสามารถใช้คำจำกัดความคิดรวบยอด เเก้ปัญหา
        
        ความสามารถในการจำแนก ความคิดรวบยอด
    - - เป็นกระบวนการภายในสมอง
        
        ควบคุมการรับรู้ การเลือกรับรู้ การเเปลความ การดึงความรู้
        
        สามารถดึงประสบการณ์เดิมมาใช้ได้อย่างสร้างสรรค์
    - - ความสามรถในการเรียนรู้ข้อเท็จจริง โดยอาศัยการจำและการระลึกได้
    - - ความชำนาญในการปฏิบัติ ควรคล่องเเคล่วและถูกต้อง
    - - เป็นความรู้สึกนึกคิดของบุคคลต่อสิ่งต่าง ๆ มีผลต่อการตัดสินใจที่จะเลือกกระทำหรือไม่
- - - - ช่วยให้ผู้เรียนทำกิจกรรมด้วยตนเอง ก็เสนอเเนะวิธีการทำและแหล่งค้นคว้า ให้ผู้เรียนลองคิดเอง
    - - สามารถเเสดงพฤติกรรมตามจุดประสงค์
    - - ครูให้ข้อมูลผลการปฏิบัติกิจกรรมหรือพฤติกรรมที่ผู้เรียนเเสดงออกว่าถูกต้องหรือไม่
    - - ใช้ข้อสอบ แบบสังเกต การตรวจผลงาน การสัมภาษณ์
    - - เป็นการสรุป ทบทวนสิ่งที่เรียน
      - เป็นกิจกรรมเพิ่มความรู้ แบบฝึกหัด
    - - ให้ผู้เรียนสนใจในบทเรียน
        
        ซักถาม
        
        ทายปัญหา
        
        ใช้วิธีสนทนา