SOCIALIZACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA: SUS AGENTES Y EFECTOS.
Este proceso tiene como objetivo la integración en la sociedad y la interacción satisfactoria, es conocida como socialización y puede dividirse en 2 fases : socialización primaria y socialización secundaria.
1) QUÉ ES LA SOCIALIZACIÓN? El proceso de socializacion hace referencia al contacto entre personas mediante el cual aprendemos a aceptarnos e integramos una serie de pautas y comportamiento y nos adaptamos a ellas.
TIENE COMO OBJETIVO: Inculcar a las personas los elementos socio culturales propios de su entorno, estos elementos son moldeados por experiencias personales e integrados en la personalidad del individuo.
los procesos de socializacion no serán posibles sin los agentes sociales, se considera agentes sociales a toda aquellas personas o instituciones con las que la persona se relacionan.
la familia, la escuela, los amigos e iguales, así como las instituciones y personas influyen pertenecen a la categoría de agentes sociales, siendo los mas importantes.
2) LA SOCIALIZACIÓN PRIMARIA Y SUS AGENTES: Esta primera fase de socializacion tiene en lugar en el contexto familiar de las personas a continuación pasa a darse en las instituciones educativas la cual el individuo comienza a generar otras relaciones.
1) FAMILIA: el nucleo familiar tiene la responsabilidad de atender las necesidades físicas del individuo como sus necesidades psicologicas.
2) ESCUELA: la escuela otorga la oportunidad de relacionarse diariamente con amigos e iguales haciendo consiente al niño de que pueden existir diferencias en la manera de proceder,actuar y pensar.
3) MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Los medios de comunicación son importantes ya que el avance del Internet y redes sociales están ejerciendo la socializacion con otras personas.
3) LA SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA: Esta segunda fase se da Durante la ultima etapa de la adolescencia, después de la cual la persona se inicia en la adultez poniendo en practica todo lo aprendido en el hogar y contexto educativo
EXISTE UNA SOCIALIZACIÓN TERCIARIA?: Efectivamente existe una socializacion terciaria, solo con la diferencia de que en lugar de una etapa se trata de un nivel de diferente socialización la cual las personas han experimentado una desviación de la norma social.
EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS: tener seguridad en si mismo, valorarse y gestionar las emociones es importante los primeros años de vida son determinantes para un buen desarrollo socio-emocional y otras variables influyen a lo largo de la infancia.
El bebe ya nace con predisposición de genética, como ser social que es para entender y responder a los estímulos sociales y emocionales, prefiere la cara humana antre otro tipo de estimulo.
A partir de la adquisición y desarrollo de habilidades sociales y emocionales se produce de manera secuencial siguiendo las etapas evolutivas universales, importantes diferencia entre los individuos.
1) PRIMERA ETAPA: DEL NACIMIENTO A LOS 9 MESES, La relación que se establece entre el bebe y el adulto se caracteriza por interacciones diádicas entre dos que se produce cara a cara a través de aspectos de comunicación verbal como la mirada, la expresión, la entonación
las primeras emociones que el bebé puede manifestar están muy polarizadas en los primeros 5 meses expresando placer/malestar, grado/ desagrado, el llanto es su forma de comunicar sus necesidades y la sonrisa su forma de interactuar positivamente.
la forma en que el adulto pueda facilitar la comprensión y expresión emocional del bebé es interactuando de manera frecuente con él de esta manera incluyendo en la interacion de la expresion de diferentes emociones.
2) SEGUNDA ETAPA: DE LOS 9 MESES A LOS 18 MESES: En esta segunda etapa empieza la interacción con el adulto pasa de ser diádica a ser triádica. ya que entra en juego un tercer elemento, el bebé empieza a interesarse por el mundo que lo rodea el cual desea descubrir, coincidiendo con la etapa del gateo.
empieza la exploración que le permite poder desplazarse y separarse de su madre conlleva a la fase más aguda en la formación del apego en la que el niño llora con gran desconsuelo y angustia ante la separación de su madre.
la teoría de Bowbly en el apego tipo seguro, el bebé llora con angustia al separarse de su madre dejando de interesar por los objetos que hay a su alrededor.
en esta etapa fruto de curiosidad por conocer el medio, aparecen las llamadas conductas de atención conjunta, cuyo objetivo es dirigir la atención del otro hacia algún aspecto del entorno con la intención de compartirlo y que se manifiesta a través del gesto.
por último, en esta etapa el tipo de comprensión emocional se caracteriza por la intersubjetividad secundaria, el niño ya no solo se contagia de nuestras expresiones emocionales que comprende la intencionalidad del adulto como agente emocional.
3) TERCERA ETAPA: DE LOS 18 MESES A LOS 3 AÑOS: Esta última etapa supone el cambio cualitativo respecto a los anteriores, a los 18 meses el niño empieza a tener representaciones mentales de objetos, hechos y personas incluyendo de si mismo, ello da el lugar del autoconciencia, el descubrimiento del YO.
El niño comienza a querer hacer cosas por si mismo, a tomar decisiones y seguir con sus propios criterios,ademas ya tiene un apego establecido y eso abre las puertas a la relación social con otras personas.
en su repertorio emocional, aparecen nuevas emociones como el orgullo, la verguenza o los miedos, necesita que el aulto le ayude a canalizarlos, explicando el significado de nuevas emociones.
por último, en esta etapa se inician las relaciones iguales. ya desde antes los bebés se interesan por otros bebés, se miran, se tocan pero no tienen la capacidad para interactuar de forma continua.