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Démarche qualité (AEQES
AEQES (Critère 1 : l’établissement/l’entité a…
Démarche qualité
AEQES
Critère 1 : l’établissement/l’entité a formulé, met en œuvre et actualise une politique pour soutenir la qualité de ses programmes d'études
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Dimension 2 : Gestion de la qualité aux niveaux de l’établissement, de l’entité et du programme
Dimension 3 : Élaboration, pilotage et révision périodique du programme
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Critère 2 : l’établissement/l’entité a développé et met en œuvre une politique pour assurer la pertinence de son programme d’études
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Critère 3 : l’établissement/l’entité a développé et met en œuvre une politique pour assurer la cohérence interne de son programme d’études
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Dimension 2 : Contenus, dispositifs et activités d’apprentissage (y inclus stages,
projets, travail de fin d’études/mémoire/épreuve intégrée)
Dimension 3 : Agencement global du programme et temps prévu pour l’atteinte des acquis d’apprentissage visés
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Critère 4 : l’établissement/l’entité a développé et met en œuvre une politique pour assurer l’efficacité et l’équité de son programme d’études
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Dimension 3 : Équité en termes d’accueil, de suivi et de soutien des étudiants
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Critère 5 : l’établissement/l’entité a établi l’analyse de son programme d’études et construit un plan d’action visant son amélioration continue
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Unesco
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Cinq dimensions
- Caractéristiques des apprenants
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- Enseignement et apprentissage
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ESG
Qualité interne
- Politique d’assurance qualité public
- Elaboration et approbation des programmes
- Apprentissage, enseignement et évaluation centres sur l’étudiant
- Admission, progression, reconnaissance et certification
- Compétence du personnel enseignant
- Ressources pour l’apprentissage et accompagnement des étudiants
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- Suivi continu et évaluation périodique des programmes
- Processus d’assurance qualité externe périodiques
Qualité externe
- Prise en compte de l’assurance qualité interne
- Conception de méthodologies adéquates
- Mise en œuvre des démarches
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