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Refletindo sobre a função social da escola (Comunidade ([..] muitas…
Refletindo sobre a função social da escola
Comunidade
[..] muitas escolas estão rompendo barreiras de comunicação com as famílias e outros segmentos comunitários, construindo novas relações.
Em muitos casos, a escola representa a conquista de uma determinada comunidade, que lutou para garantir desde espaço físico ate as instalações fiscais a fim de que seus filhos tivessem um espaço de aprender.
A cultura da violência, tantas vezes presente na escola, cede lugar a uma convivência social alegre e pacifica. E esta é uma importante dimensão da função social da escola.
Cada escola possui uma história propria e um modo de existir na comunidade;
Os diferentes momentos da vida escolar são permeados pelo estabelecimento e trocas que caracterizam as relações humanas;
A comunidade escolar, em sentido estrito, é constituída por gestores, professores e outros especialistas da educação, corpo técnico administrativo (funcionários) e alunos. As famílias também participam dessa comunidade, ainda que de forma diferenciada.
[..] hoje, a escola abre-se a influencia diversas incorporando a ideia de que a educação é um empreendimento social coletivo.
Democracia
A escola cumpre papel importante num contexto democrático, assegurando a todos a igualdade de condições papa a permanência bem-sucedida. A legislação aprovada sob a vigência do regime democrático no Brasil define que a gestão democrática é um principio básico de organização do ensino publico (LDB, art. 3°, VIII).
A escola constitui-se em espaço por excelência do exercício de democracia como valo e processo.
A Democracia se expressa como valor e como processo;
Cultura
Uma cultura escolar nunca é perene.
Uma escola também pode construir uma identidade negativa, Nesse caso é preciso analisar com cuidado as origens dessa história e trabalhar na construção de uma outra.
No interior de uma instituição - como escola - as éssoas são influenciadas tanto pelos aspectos provenientes da cultura geral, da sociedade como todo.
Se há um movimento de influência da cultura local. nacional e mesmo mundial sobre a escola há também o universo, sobretudo, quando ele cria e mantém uma forte cultura escolar.
Recriando a cultura geral, grupos e comunidades criam culturas específicas, que se identificam por demonstrar uma serie de características comuns (conjunto de valores, grupos de crenças, expressões artísticas semelhantes etc)
Acompanhar essa evolução silenciosa na escol.a, tornando-se menos silenciosa e mais assumida é tarefa dos educadores.
A Influência da cultura geral sobre as pessoas e as instituições não se dá de forma interativa.