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DESARROLLO COGNITIVO DE 2 A 6 AÑOS. LA INTELIGENCIA PREOPERATORIA (1)…
DESARROLLO COGNITIVO DE 2 A 6 AÑOS. LA INTELIGENCIA PREOPERATORIA (1)
Es el paso que tendrán que dar los niños y niñas desde la acción hasta la operación
Realidad existencial
Mundo social (personas)
Mundo interior simbólico
Mundo físico de objetos y relaciones
La acción infantil se libera de
depender del "aquí y ahora"
realizar acciones por partes
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO
Centración
Tendencia que tienen a seleccionar y atender a un solo aspecto de la realidad
Sincretismo
Tendencia a percibir la realidad mediante visiones globales y a encontrar parecidos o relaciones entre objetos y sucesos sin hacer ningún análisis previo
Egocentrismo
Incapacidad para diferenciar lo objetivo de lo subjetivo
Monólogo hablado en voz alta y sin dirigirse a nadie
Monólogo colectivo o conversaciones infantiles sin intentar comprenderse
Repetición de silabas o palabras por satisfacción de hablar
Dificultades para usar correctamente los posesivos tuyo y mío
Yuxtaposición
Incapaces de reaccionar u ordenar de una manera lógica los elementos que forman un todo
Irreversibilidad
Incapacidad de ejecutar una acción en los dos sentidos (al derecho y al revés) del recorrido
FUNCIÓN SIMBÓLICA O SEMIÓTICA
LA REPRESENTACIÓN
Tipos
Señal o indice: el significante es el efecto de una causa que es el significado
Símbolo: Relación de parecido entre el objeto presentado y la cosa que lo presenta
Signo: No hay relación entre el objeto o situación ausente y el elemento que lo sustituye. Relación arbitraria
Sustitución de un objeto, persona, animal o situación (significado) por algo que ocupa su lugar (significante)
MANIFESTACIONES DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA O SEMIÓTICA
Imitación diferida: Sin presencia del modelo. Relacionada con la imagen mental y predomina la acomodación
Imagen mental: es algo interno y por tanto su existencia se deduce a manifestaciones externas. La imagen mental procede de una imitación interiorizada
Juego simbólico: juegos de simulación o del "como si" Predomina la asimilación y esta relacionado con la imitación
Dibujo: A través de el representan la realidad (imitación de realidad). Relacionado con la imitación diferida y con la imagen mental.
Lenguaje: para pensar y actuar mentalmente no se necesita la presencia física de los objetos
ALGUNAS CRÍTICAS Y VALORACIONES DEL ESTADIO PREOPERATORIO
Piaget proponía actividades y ejercicios poco familiares y alejadas de los propios intereses de los niños
En estudios recientes se comprueba que algunas adquisiciones se hacen a edades más tempranas
