Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoría constructivista (untitled El constructivismo (Fase intermedia:…
Teoría constructivista
Vigotsky
Los niños construyen el conocimiento
-
-
-
Piaget
Desarrollo cognitivo -Inteligencia es proceso de adaptación, conjunto de operaciones lógicas
-
Wallon
Tiene un enfoque global, teniendo en cuenta los aspectos motores, afectivos y cognitivos.
-
-
La postura, une movimiento y psiquis, fundamental en la psicomotricidad
-
El constructivismo
-
-
-
-
-
-
-
Gagné
-
Ausbel
El principal aporte de la teoría de Aussubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos.
-
Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías.
Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres. También se presenta cuando los niños en edad preescolar se someten a contextos de aprendizaje por recepción o por descubrimiento y comprenden conceptos abstractos como "gobierno", "país", "mamífero"
Aprendizaje de proposiciones: cuando conoce el significado de los conceptos, puede formar frases que contengan dos o más conceptos en donde afirme o niegue algo. Así, un concepto nuevo es asimilado al integrarlo en su estructura cognitiva con los conocimientos previos.
-
Bruner
-