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Educar en red ((Referencias: (Roman, G, Pedro (S/F) El trabajo…

- - - - aula de clase
        
        Laboratorio de la vida real donde el docente debía crear un ambiente de aprendizaje , y los alumnos deberían aprender a resolver problemas trabajando en pequeños grupos y en permanente interacción.
        
        Caracterizado por los procedimientos democráticos y los procesos científicos.
    - - Promover el trabajo conjunto entre distintos centros docentes de países y razas diferentes.
        
        Principios del aprendizaje por experiencia.
    - - A) PERSPECTIVA MOTIVACIONAL
        
        Evitar que sólo uno o dos miembros del grupo realicen todo el trabajo.
        
        Cada uno de los miembros del grupo de trabajo debe colaborar y ayudar para conseguir la realización de la tarea total.
        
        Se premia al grupo en función de las realizaciones que hayan sido capaces de hacer entre todos.
        
        Slavin (1990) afirma que el empleo de premios o metas grupales aumenta el éxito sólo si los premios grupales se otorgan sobre la base del aprendizaje individual de todos los participantes del grupo.
      - B) PERSPECTIVA DE COHESIÓN SOCIAL
        
        Desarrollen actividades específicas para la formación y la unión del equipo.
        
        Estudiantes ayudarse unos a otros a aprender.
      - c) PERSPECTIVA COGNOSCITIVA
        
        Las interacciones entre los alumnos aumenta el rendimiento de éstos, ya que cuando los estudiantes trabajan en grupo tienen que hacerlo de manera que deben procesar la información antes de plantearla al resto del grupo, hecho que les motiva.
      - d) Perspectiva práctica
        
        Aumenta las oportunidades de practicar o repetir la materia hasta dominarla.
      - e) Perspectiva de la organización del aula.
        
        Capacidad de los alumnos para adquirir responsabilidades en la gestión de los grupos colaborativos, liberando al profesor de algunas actividades.
        
        El docente puede estar trabajando con un grupo mientras el resto de los equipos trabaja por su cuenta.
        
        La colaboración como un proceso de contextualización de una situación donde se dan interacciones a través de los medios informáticos para generar productos intelectuales, proyectos, elaboraciones y refutaciones (Polo, 1999).
  - - - Compromiso, responsabilidad, participación en la consecución de un proyecto.
- - - - Cada semana nueva información verbal o con un documento escrito, para que más adelante cada miembro pueda ayudar a mejorar la comprensión de dicho trabajo
    - - Se comienza con la selección del tema y asignación de equipos, para después elaborar la planificación, presentando así un análisis y síntesis para poder mostrar el producto
    - - Rompecabezas. Los alumnos se dividen en grupos de cinco o seis miembros. Cada uno tiene la responsabilidad de estudiar una parte del material de trabajo.
    - - Se entronca con el medio informático que actúa como soporte, dando lugar al término aprendizaje colaborativo asistido por computado