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Ser ser1 todo (Liderazgo servidor IMG_20200302_113308813_BURST001…

- - - - ¿Cuántos de nosotros queremos, podemos y tenemos la disposición para sumarnos al reto del aprendizaje activo? ¿Cuál es la apertura para valorar lo que el otro tiene y lo que me puede aportar. En la vida diaria, en los comportamientos esperados es donde se evidencia la adopción del modelo
        
        La estructura organizacional debe ajustarse para aplicar este modelo.
      - El modelo es diferente según el nivel de desarrollo del "aprendiz", es decir, según el momento o las etapas del ser (edades). La misma experiencia del individuo es la que permite y determina ese proceso de desaprender y aprender
        
        Es un proceso de construcción en el tiempo. El acompañante tiene que respetar al acompañado, teniendo en cuenta que no hay un punto final, un punto de llegada, es un transcurrir permanente
      - Nace desde la premisa de que el mundo es incierto, el antídoto es el aprendizaje que proponga transformar esas condiciones y permite declararse como aprendiz permanente para saber afrontar el mundo complejo y poderse adaptar a él
      - Ayuda a construir criterio sobre el uso del aprendizaje, cómo contribuye a la transformación
      - La manera como permite relacionarse entre estudiante y maestro permite generar un vínculo distinto, que permita además conectar con la realidad, con el entorno. Exige una postura de qué hacer con lo que se aprende, cómo se va a impactar con el conocimiento
      - Exige autonomía y autorregulación para gestionar los aprendizajes.
      - Permite que el maestro sea aprendiz y el estudiante sea maestro. Ambos sujetos alcancen niveles de metacognición elevados.
        
        Es una experiencia de co-creación, ¿qué experiencias podemos generar para ello?
    - - Es el ser en permanente aprendizaje, que permite aprender de los otros y del otro y pone al servicio sus aprendizajes. Es el ser consciente de lo aprendido para aplicarlo al mejoramiento humano
      - Es una cultura que debe instaurarse en la comunidad donde tiene fuerza la dupla "enseñanza-aprendizaje" y todos somos aprendices permanentes desde el rol que tengamos
      - Es un modelo de aprendizaje para toda la vida, construyendo de manera colectiva con otros, para otros y conectados en el mundo
      - Es la manera de concebir el aprendizaje como un proceso que resignifica la relación del maestro-estudiante, donde juntos promueven experiencias que facilitan comprender el entorno que los rodea y transformarlo acorde a unas necesidades o intereses
      - Es la oportunidad de aprender y desaprender, ser modelo para mi vida y la de los otros. Desde la nobleza, legitimarme y legitimar a los otros como maestros y aprendices
      - Momentos de aprendizajes significativos, duraderos en el tiempo, generadores de ideas y acciones
      - Pone la mirada en el hecho fundamental de la educación: el aprendizaje.
        Se pasa de la transmisión de saberes a la construcción colectiva del conocimiento, a lo necesario para la comprensión del entorno y a la responsabilidad de transformar la realidad
        Se reconfiguran roles: de un maestro que dicta clase a una guía que diseña experiencias de aprendizaje; de un alumno pasivo a un sujeto activo que sabe usar la inteligencia individual y colectiva para comprender y transformar el entorno.
        Un aprendizaje que ahora tiene el deber de relacionarse con redes complejas
        Un entorno que haga sentir al aprendiz seguro, acompañado
      - Es un estado personal y organizacional en el que todos los sujetos de una comunidad se declaran aprendices y son conscientes de que deben ser autónomos en la gestión de ese aprendizaje, el cual se logra a través de experiencias marcadas por el trabajo colaborativo y la aplicación en contexto de lo aprendido
      - Es la manera mediante la cual nos declaramos en actitud permanente de aprendizaje, en donde la esencia del ser es la mayor tarea
      - Es la posibilidad que tiene cada integrante de esta comunidad de declararse en aprendizaje permanente, movilizando todos los recursos posibles para desaprender
      - No soy agente de enseñanza, más bien soy agente de aprendizaje constante
      - Es un modo, un estilo de aprendizaje consciente y con sentido permanente en el que tanto maestro como estudiante se declaran aprendices, autogestionan su propio aprendizaje y desarrollan la capacidad de construir inteligencia colectiva. El aprendizaje activo resitúa tanto al maestro como al estudiante y les invita a entender el para qué desde lo que se aprende dentro de un contexto y para un contexto
- - - - La entrega amorosa hacia el otro. Más que dar, es darse
      - Acompañar al otro, estar ahí para el otro. Apoyarlo, compartir con él. Qué tanto estoy ahí para el otro. Empatía, solidaridad
      - Mirada compasiva, no desde la lástima sino desde la comprensión, desde conectarse con el otro, el cuidado del otro, salir al encuentro del otro
      - No es ser el más del mundo, sino el más para el mundo. Se conecta directamente con el talento, la calidad humana
      - Reconocerle al otro la dignidad
      - No es servir por servir, es hacerlo por convicción, no buscando reconocimiento
  - - - Desde el acompañamiento del otro. De estar al lado para dar ayuda o la mano cuando sea necesario. Para escuchar, a veces sin decir nada, solo escuchar. Compartir los talentos para crear y evolucionar
      - Donación de sí, para encontrarse con el otro y caminar juntos
      - Acción recíproca que me hace crecer como persona cuando me entrego a los demás y cuando recibo de ellos. Esta acción se fundamenta en la generosidad al dar y en la humildad al recibir
      - Encuentro + Ciudad + Inclusión
        Salir al encuentro del otro. Ocuparme del cuidado del otro. Cuidar que cada uno encuentre su lugar. Acompañar al otro desde mi entrega generosa e incondicional
      - Capacidad de donarme desde mi ser para acompañar y dejarme acompañar desde un "pacto de hermandad" que nos enriquece mutuamente. Entrega incondicional, desinteresada, desde lo que soy y puedo hacer por el otro
      - Cuando me entrego al otro, cuando me doy al otro sin esperar nada a cambio, cuando soy empático, cuando me conecto con el otro desde lo que necesita y yo necesito
      - Cuando me encuentro con el otro en mis necesidades, mis alegrías, mis pasiones, mis mejores momentos
      - Capacidad que tengo de ponerme a disposición del otro desde mis capacidades y de recibir en beneficio propio para luego retornarlo a la sociedad
      - Compasión, comprensión, hermandad, estar en los zapatos del otro, compartir lo que soy, ser sobre todo humilde
      - Poner a disposición de los otros mis virtudes, para la construcción de un mundo mejor y más incluyente
      - Acompañar al otro con sus virtudes y miserias, reconociéndome de igual forma como un ser que necesita ser acompañado, buscando tejer relaciones basadas en la confianza y la fraternidad
      - Actitud de estar presto para acompañar el crecimiento humano, a partir del encuentro cercano y de la ayuda compasiva
- - - - ¿Cómo logro reconocer el talento? Si vivo un modelo de aprendizaje activo. Ese aprendizaje visibiliza al otro, por lo tanto ayuda a descubrir los talentos
    - - El don es la razón de ser del San José de las Vegas. Entendido desde el evangelio es un regalo. Aprender es un resultado, el talento del ser es lo que se pone al servicio El proyecto de vida desde el talento no puede dejar de lado el cultivo del ser.
      - Es lo que le da sentido a la educación personalizada. Encontrar el talento de una persona es labor de todos, no solo de la persona misma. Nuestra misión es identificar en el otro para qué es bueno, qué le gusta; y desde el aprendizaje activo es el sujeto quien identifica su propio talento.
    - - Es importante recordar el significado y la importancia de la singularidad, en oposición a la individualidad
        
        El talento es la característica que me hace único y es una virtud que se pone al servicio de los demás. ¿Qué soy capaz de hacer con lo que soy y lo que tengo, para ponerlo al servicio de los demás?
        
        Exige trabajarlo, perfeccionarlo, construirlo. Reconocerlo para aportarle a la construcción colectiva del conocimiento. El talento se debe anclar a la virtud, el talento solo no representa al San José de las Vegas. El talento para nosotros tiene valor solo cuando se ponga al servicio de los demás
        
        "Un fuego que enciende otro fuego"
- - - - Se deben hacer declaraciones hacia qué queremos que inspire el maestro: hacia la vida que vale la pena ser vivida, hacia el aprendizaje permanente, hacia un liderazgo servidor. Además definir qué es para el San José de las Vegas ser maestro. Todos los colaboradores firman un contrato como maestro que inspira, independiente de si es profesor o administrativo o de servicios generales, cualquier rol
        
        Puede anclarse al "panal de abejas"
    - - ¿Cómo deben ser nuestras reuniones? ¿Cómo vivimos el momento del almuerzo? ¿Cómo decoramos las aulas de clase? ¿Cómo vivir los encuentros con el otro (saludar, escuchar, relacionarse)?
    - - En términos de organización, si uno no se siente inspirado y lo reconoce, queda llamado a tomar acción al respecto (irse o quedarse). Sin embargo, ante quien se vaya debemos hacer la tarea de que se lleve algo positivo de su estancia en el colegio, que algo se lleve de inspiración. Es ir más allá del código normal de "hasta acá llegamos", es ponerle un sello incluso a esos momentos que marcan un fin
  - - - Aquel que da ejemplo pero a su vez es guía
      - Ejemplo, coherencia, inspiración, acompañante, guía, luz, aprendiz constante, observador atento
      - Es aquel que alcanza un alto grado de consciencia sobre su papel-rol en la sociedad, y que a partir de allí es capaz de entregarse al servicio y amor a los demás
      - De vida, ejemplo, aprendizaje. Es quien vive con energía su vida y es modelo para la solución de problemas y actitud positiva
      - Guía que facilita los momentos y los espacios para un aprendizaje significativo
      - Aquel que te acompaña, te cuida, te escucha, te comprende. Te muestra la vida, orienta tu camino, es luz en medio de la oscuridad
      - Aquel que viene a mostrarte lo que no quieres ver, que reta tus miedos, tus desafíos, que te mueve para ver otros horizontes, te exige salir de ti
      - Ejemplo de vida, de lucha, de recomenzar. El que acompaña, cuida y sale al encuentro del otro. El que asume con responsabilidad su desarrollo integral y el de los demás
      - Es un ejemplo de vida, un aprendiz permanente, que acompaña y nutre otros proyectos de vida en un entorno global
      - Ser humano capaz de dinamizar aprendizajes en otros desde su ser y hacer, capaz de aportar al crecimiento personal desde todas las dimensiones
      - Aquel cuya experiencia y sabiduría lo validan como ejemplo y testimonio ante los demás
      - Acompañante en la formación del proyecto de vida
      - Ser humano con un proyecto de vida consolidado desde sus virtudes, convencido de que su labor está en pro y para el aprendizaje de él mismo y de los otros, apostando fielmente a la construcción de ciudadanos para el mundo y el bien común
    - - Que es auténticamente coherente, que trabaja por crecer en la virtud y renunciar a sus defectos
      - Potenciar, amar profundamente, dejar ver mis virtudes, confiar, compartir
      - Es la capacidad de poderse asombrar, es el impulso que te lleva a la acción, que saca de ti lo más sublime, lo más humano, lo mejor de ti
      - Es tener la capacidad de ser referente de vida para otros, quienes ven en mí una persona virtuosa de algún modo, un ejemplo a seguir
      - Cuando falla y saca lo mejor de sí y de la situación, cuando aprende del otro y reconoce sus debilidades sin temores ni vergüenza
      - Reflejar coherencia con sus actitudes y aptitudes
      - Ya la institución declaró a través de la nueva malla de formación el tipo de ser humano que nos soñamos inspirar en cada uno de los que conformamos esta organización
      - Un motor, una fuerza que me motiva e impulsa a dar lo mejor de mí
      - Capacidad de cautivar y motivar en otros un "ser" y un hacer que potencie el proyecto de vida personal
      - Aquello que por su efecto es digno de ser modelado
      - Es el que ayuda a sacar mi mejor don con su testimonio de vida
      - Lo que te permite sacar tu mejor versión y te invita a potenciar todo lo que eres y sueñas ser