Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 5 พัฒนาการวิชาชีพครู (การจัดระบบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูในประเทศไทย,…

- - - - จิตวิทยาสำหรับครู
      - หลักสูตรเพิ่ม
      - ภาษาและวัฒนธรรม
      - การจัดการเรียนรู้และการจัดการในห้องเรียน
      - ปรัชญาการศึกษาเพิ่ม
      - การวิจัยเพื่อการพัฒนา
      - ความเป็นครู
      - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสรเทศทางการศึกษา
      - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
      - การประกันคุณภาพการศึกษา
      - คุณธรมมจริยธรรมและจรรยาบรรณ
- - - - ต้องมีใบประกอบวิชาชีพ มีการพัฒนาฝึกอบรมตลอดชีวิตการทำงาน
    - - หากย้ายรัฐต้องไปสอบใหม่ เขตพื้นที่จะเป็นคนจ่ายเงินเดือน
    - - เขตคัดเลือกครุดีเด่นภายใต้โครงการของกระทรวงศึกษาธิการ
  - - - พื้นฐานความรู้วิชาการทั่วไป
      - ผ่านการฝึกประสบการณ์วิชาศึกษาศาสตร์อย่างน้อย 1 ปี
      - ภาษาดีโดยใช้ภาษาอังกฤษหรือฝรั่งเศษ
    - - ออกให้ตามระดับชั้นหากครูจะเปลี่ยนระดับที่สอนจะต้องสอบหรือพัฒนาฝึกอบรมเพิ่มเติมมี4 ระดับ คือ ประถมศึกษาปีที่ 3 ประถมศึกษาปีที่ 4-6 มัธยมศึกษาปีที่ 7-9 และมัธยมศึกษาปีที่ 10-12
  - - - ครูประจำชั้น
        
        สอบข้อเขียน สอบวัดความถนัด และการสัมภาษณ์
      - ครูประจำวิชา
        
        ต้องสมัครเรียนหลักสูตรครูประจำวิชา
    - - เริ่มในปลายศตวรรษที่19 หลักสูตรครูโรงเรียนประชาบาลต่อมาการฏิรูปการศึกษาจึงแบ่งเป็น2 หลักสูตรคือครูประจำชั้นและครูประจำวิชา
    - - ภาคบังคับ 9 ปี ตั้งแต่อายุ7-16ปี ระดับชั้นปีที่ 1-9 โรงเรียนทุกแห่งมีอาหารกลางวันฟรี
    - - หลักสูตรครูประจำชั้น
      - หลักสูตรครูอนุบาล
      - หลักสูตรครูประจำวิชา
      - หลักสูตรครูการศึกษาพิเศษ
      - หลักสูตรครูแนะแนว
    - - เริ่มต้นในค.ศ.1863 วิทยาลัยฝึกหัดครูแห่งยูเเวสกูแล ใช้เวลา2-6 ปีในการศึกษาเพื่อได้รับใบอนุปริญญา
        
        การศึกษาขอลครูกลายเป็นปริญญาตรี ปริญญาโท
    - - ใช้การวิจัยเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
      - ความสามารถด้านการสอนในชั้นเรียนของครูและการทำงานร่วมกับชุมชน ครูมีสมรรถนะการสอนที่เข้มแข็ง