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CAPITULO 5. EL RECIEN NACIDO (SISTEMA PARA RECIBIR INFORMACION…
CAPITULO 5. EL RECIEN NACIDO
LA ENTRADA EN EL MUNDO
El nacimiento suponia un choque para el individuo, un trauma que le iba afectar durante el resto de su vida.
El primer problema es que en el momento de nacer el nino debe empezar a respirar inmediatamente. Si se producen problemas respiratorios estos tienen como consecuencia que las celulas del cerebro, las neuronas no se oxigenen.
En los ninos prematuros en cambio los problemas son frecuentes y la permanencia en la incubadora contribuyen a solventarlos.
Los estados y funciones del recien nacido.
El recien nacido pasa la mayor parte del tiempo durmiendo entre 16 y 20 horas al dia. su ritmo de actividad, que se repite regularmente a lo largo de la jornada. el alimentos e alimenta varias veces al dia y cada sesion dura al rededor de 20 minutos despues de la alimetnacion permanece durante unos minutos despierto y despues se duerme.
El nino no tine un control voluntario de los esfinteres hasta el segundo o tercer ano de vida y elimina los residuos cuando se acumulan.
El recien nacido pasa a lo largo del dia por diversos estados que se distinguen tanto por el aspecto que el nino presenta como por indicadores fisiologicos que pueden determinarse con ciertas etapas.
LA CAPACIDAD DEL RECIEN NACIDO
El recien nacido parece un ser muy desvaklido que necesita continuamente la presencia de los adultos para sobrevivir.
Las opiniones de los adultos respecto a los ninos pequenos y los recien nacidos son contradictorias. poco a poco despues del nacimiento se dice que el nino ha sonreido cuando ha visto a su mama.
Lo que el recien nacido es capaz de hacer depende mucho del estado en que se encuentre su capacidad de atencion es muy limitada y un exceso de estimulacion puede perturbarle mucho.
SISTEMA PARA RECIBIR INFORMACION
Para un ser vico es muy importante tener una informacion adecuada a cerca del ambiente lo que le permite evitar los peligros y actuar en el eficazmente.
El ser humano dispone de diferentes organos sensoriales que hacen posible la percepcion de carcateristicas del entorno y de lo que sucede en su alrededor.
Desde el momento del nacimiento el bebe no solo distingue la luz de la oscuridad si no que se interesa sobre todo por las zonas de transicion de intensidad luminosas.
Preferencias visuales para distinguir figuras.
Los bebes desde muy pronto prefieren mirar figuras con una pauta que figuras lisas.
Suelen ser capaz de dirigir la cabeza hacia la fuente de sonido lo cual hace dificl determinar directamente cuando el nino atiende a un sonido.
SISTEMA PARA TRANSMITIR INFORMACION.
AUNQUE EL NINO NO PRETENDE COMUNICARSE CON LOS OTROS PUES NI SIQUIERA SABE QUE EXISTEN LOS OTROS COMO LOS ABEN LOS ADULTOS VIENEN AL MUNDO DOTADO DE SISTEMAS PARA MANIFESTAR AL EXTERIOR SU ESTADO.
El llanto es una conducta que se produce como respuesta refleja a un estado de malestar. Diferencias de temperatura. Una estimulaciond emasiado intensa, hambre, una posicion incomoda, dolores todo ello produce el llanto.
La sonrisa aparece pronto como una especie de mueca que los adultos interpretan positivamente.
SISTEMA PARA ACTUAR LOS REFLEJOS.
El sujeto dispone de una serie de mecanismos llamados reflejos que son conductas que se ponen en marcha cuando se producend eterminadas condiciones.
Los reflejos del recien nacido son muy numerosos y variados. Algunos se parecen mucho a la de los adultos.
Lo caracteristico de los reflejos del recien nacido es que se trata de conductas a veces bastante complejas que se ponen en funcionamiento cuando aparece un estimulo interno o externo.
OTRAS CAPACIDADES
El estudio del recien nacido no deja de producir sorpresas pues de vez en cuando se descubren capacidades insospechadas que habian pasado desapercibidas o no se habian interpretado adecuadamente.
La percepcion intermodal es decir combianr las percepciones a traves de dos organos sensoriales distintos como la vision y la actividad muscular.
LOS PRIMEROS PASOS
El nino no tiene ni conciencia de si mismo ni conciencia de la existencia del mundo y de los objetos.