Para Miguel et al (2004) (A educação matemática: breve histórico, ações implementadas e questões sobre
sua disciplinarização), a comunidade de educadores matemáticos é composta por:
…] professores de matemática que não pesquisam suas práticas e que nãoveem com bons olhos os pesquisadores acadêmicos em educação matemática;pesquisadores acadêmicos em matemática e em educação que participam daformação desses professores, mas que não gostam muito de fazer isso e, sepudessem, não o fariam; de matemáticos que não pesquisam nem matemáticae nem educação, mas que formam, a gosto ou a contragosto, professores dematemática; pesquisadores matemáticos que gostariam de fazer educaçãomatemática, mas que se acham impedidos de fazer o que desejariam fazer;pedagogos e psicólogos, por alguns considerados matematicamente incultos,mas que realizam pesquisas em educação matemática; matemáticosconteudistas de última hora, moralizadores, arrogantes e inflexíveis, que seimaginam salvadores da pátria e legítimos proprietários e defensores do nívele do rigor da educação matemática da população; mas também por professoresde matemática, pesquisadores em matemática, pesquisadores em educaçãomatemática e outros profissionais que fazem e acreditam na educaçãomatemática e tentam, de fato, levar a sério o que fazem. (MIGUEL et al., 2004,p. 89)