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TEMA 25: LA FORMACIÓN DE CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO LÓGICO…

- - - - Capacidad de representación
        afecta a:
        
        intervención en el medio
        
        relaciones con los demás
        
        Comprensión de la realidad
        
        conciencia de sí mismo
      - Plano intelectual, representaciones permiten distanciarse de situaciones inmediatas y anticiparse a situaciones nuevas
      - confusión entre el mundo interno y realidad exterior
      - conductas
      - "preoconceptos" no puede utilizar los conceptos en toda su dimensión
      - Limitadas experiencias impiden comprender
        
        no puede incluir los elementos en un todo
        
        Relaciones entre los representares de una clase y la clase misma
        
        identificar los elementos parciales entre sí sin la intervención del todo la clase
    - - Desde los reflejos e indiferenciación del "yo" hasta la organización coherente de acciones sensoriomotoras
      - Pensamiento concreto y acción inmediata sobre objetos
    - - Función simbólica máxima expresión
      - Puede centrarse en dos dimensiones
      - Considera que la cantidad permanece aún a pesar de los cambios perceptivos
      - Limitaciones
        
        Egocentrismo
        
        Centración
        
        Sincretismo
        
        Irreversibilidad
        
        Yuxtaposición
      - Nivel de competencia posibilitará comprender, organizar y comunicarle la realidad
  - - - Descubrir aquellos elementos físicos, naturales, sociales y culturales que a través de TIC amplían el conocimiento del mundo al que pertenece
      - Conocer, representar y nombrar a partir de la observación, descripción, manipulación y juego, los objetos de la vida cotidiana con formas geométricas planas y formas geométricas de volumen
      - Iniciarse en las habilidades numéricas básicas, la noción de cantidad y la noción de orden de los objetos.
      - Identificar algunas de las propiedades más significativas de los elementos de su entorno inmediato y mediato estableciendo relaciones cualitativas y cuantitativas entre ellas que induzcan a organizar y comprender progresivamente el mundo en que vive.
    - - Acercamiento a la naturaleza.
      - La cultura y vida en sociedad
      - Medio físico: Elementos relaciones y medidas
    - - de la a) a la j)
- - - - La representación mental
      - Primera aproximación al sólido tridimensional
      - Habilidad de comunicar características geométricas
  - - - Primera etapa (4,5-5 años)
        
        No comprende la constancia de las cantidades
        
        No es capaz de coordinar las relaciones observadas cada vez
        
        Cuando avanza el pensamiento las relaciones se combinan de forma intuitiva
      - Segunda etapa(hasta los 5,5-6 años)
        
        Capaz de considerar que una cantidad está determinada por el recipiente que lo contiene (principio de conservación)
- - - - Material didáctico
      - Material preparado por el docente
      - Material discontinuo no estructurado
  - - - Calendario
      - Encargados de equipo
      - Pasar lista