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Paradigma (Principios básicos compartidos por los diferentes enfoques…

- - - - posibilidad de razonamiento y de aprendizaje a partir de la experiencia
      - por edades
- - - - Ya sea por
        
        Interiorización
        
        Asimilación
        
        tipos de aprendizajes
        
        Aprendizaje subordinado
        
        idea aprendida se alla jerárquicamente subordinada a una idea ya existente
        
        Existen 2 tipos
        
        2 more items...
        
        Aprendizaje supraordinado
        
        ideas existentes son más específicas que las
        ideas que se intenta adquirir
        
        Aprendizaje combinatorio
        
        La idea nueva y las ideas ya establecidas no están relacionadas jerárquicamente, se hallan al mismo nivel en la "pirámide de conceptos"
        
        Asimilación obliterativa
        
        Pérdida de disociabilidad de los materiales nuevos y las ideas de afianzamiento provoca el olvido de los primeros
        
        Relación entre conceptos
        
        a través de la instrucción formalmente establecida
  - - - procesos mediante que el alumno codifica, transforma y retiene la información
        
        tipos
        
        Significativo
        
        Se divide en
        
        Significativo por descubrimiento
        
        Significativo por repetición
        
        Aprendizaje significativo
        
        Tipos
        
        Aprendizaje de representaciones
        
        Aprendizaje de proposiciones
        
        Aprendizaje de conceptos
        
        1 more item...
        
        Implica activación de esquemas de conocimiento
        
        Esquema de conocimiento
        
        6 more items...
        
        es producto de la interacción de conocimientos previos y la información nueva
        
        Condiciones
        
        Material con significado
        
        Predisposición del sujeto
        
        Estructura cognitiva del alumno
        
        Memorístico o repetitivo
        
        Se divide en
        
        Receptivo por repetición o fijación
        
        Descubrimiento por repetición
        
        los contenidos se relacionan entre sí de modo arbitrario
        
        carecen de significado para la persona que lo aprende
        
        Se limita a memorizar
        
        No hay relación con conocimientos previos
    - - Fomenta el aprendizaje
        
        Tipos
        
        Enseñanza puramente receptiva
        
        Descubrimiento espontáneo
  - - - consiste en moldear la estructura cognoscitiva del
        sujeto, manipulando el contenido y la disposición de sus experiencias de aprendizaje previa
    - - permite que la información sea efectivamente recordada
    - - Cuando una persona concreta
        asimila un significado lógico dentro de su propia estructura cognitiva individual.
- - - - como
        
        procesamiento de la información
        
        ciencia del lenguaje
        
        inteligencia artificial
    - - escuela de filosofía
        
        Fundada por Platón
        
        Para difundir las ideas de Sócrates
        
        Mito de la caverna
        
        conocimiento es siempre proyección de nuestras ideas innatas
      - Núcleo de la psicología cognitiva
    - - Rechaza la doctrina de las ideas innatas
        
        se sustituye por la tabula rasa
        
        Conocimiento procede de los sentidos
      - Aristóteles inicio
    - - conocimiento o saber
        
        transformaciones de la información desde su ingreso sensorial hasta su salida como respuesta
      - conducta
        
        se explica mediante constructos mentales, categorías conceptuales
        
        como
        
        memoria sensorial
        
        memoria de corto plazo
        
        memoria de largo plazo
        
        memoria episódica
        
        procedimental o autobiográfica
        
        conducta social, conducta emocional, conducta intelectual
    - - memoria
      - atención
      - pensamiento
      - imaginación
    - - todo acontecimiento que ocurre al interior del individuo, en la mente
    - - Funcionalista
        
        la mente es un estado funcional del cerebro
      - Computacional
        
        procesamiento de información (metáfora de la computadora)
      - Mentalista
        
        Imposible explicar y entender científicamente la actividad humana, sin constructos mentales
        
        (representaciones, esquemas, guiones, estados o modelos mentales)
      - Restrictivo
        
        la capacidad de procesar información de la mente está estructuralmente restringuida
  - - - esta dividido
        
        Segunda revolución
        
        La psicología cognitiva
        
        Metáfora del ordenador
        
        posibilitara el estudio de los procesos mentales
        
        Primera revolución
        
        Aparece el conductivismo
        
        Como respuesta al subjetivismo y al abuso del método introspectivo por parte del estructuralismo y funcionalismo
    - - Todo programa de investigación consta de
        
        Núcleo firme = ideas centrales
        
        Cinturón protector = ideas auxiliares
        
        del cual se desprende que una teoría puede ser falseada por un hecho
      - Falsacionismo metodológico
        
        Una teoría puede ser falseada por un hecho
        
        ya que los datos en contra de una teoría son anomalías (dado a su hecho de no poder explicar todo)
        
        la falsación de una teoría no la producen los datos empíricos
        
        sino la aparición de una teoría mejor que reúne 3 condiciones
        
        Exceso de contenido empírico con respecto a la teoría anterior
        
        Explicar el éxito de la teoría anterior
        
        Corroborar empíricamente al menos una parte de su exceso de contenido
      - Lo que caracteriza una buena idea frente a otras teorías
        
        Programa de investigación progresiva
        
        Capacidad para predecir e incorporar hechos nuevos
        
        Realiza predicciones
        
        aunque no sean corroboradas empíricamente
        
        Programa de investigación regresiva
        
        Se limita a explicar lo ya conocido
      - Lakatos junto con Laudan
        
        Una nueva teoría se impone sobre otra vigente
        
        Cuando
        
        Explica todos los hechos relevantes que esta explica
        
        se enfrenta con éxito a algunas anomalías que la anterior no podía resolver
    - - Falsación sistemática de la ciencia