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Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje (Las grandes metas de la…
Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje
El porqué de la formación en lenguaje
Valor subjetivo
ofrece la posibilidad de afi rmarse como persona
Valor Social
Comunicacion como eje y sustento de las relaciones sociales
Diferentes manifestaciones del lenguaje
verbal
no verbal
La actividad lingüística: comprensión y producción
Produccion: proceso por medio del cual el individuo genera signifi cado
Comprension: búsqueda y reconstrucción del significado
Las grandes metas de la formación en lenguaje en la Educación Básica y Media
La comunicación
La transmisión de información
La representación de la realidad
La expresión de los sentimientos y las potencialidades estéticas
El ejercicio de una ciudadanía responsable
El sentido de la propia existencia
Cómo orientar la formación en lenguaje en la Educación Básica y Media
Tres campos fundamentales en la formación en lenguaje
La pedagogía de la lengua castellana
enriquecer el desempeño social de los y las estudiantes mediante el empleo de la lengua castellana en los diferentes contextos
La pedagogía de la literatura
el goce literario en objeto de comunicación pedagógica para incidir en el desarrollo de competencias relacionadas con lo estético, lo emocional, lo cultural, lo ideológico, lo cognitivo y lo pragmático.
La pedagogía de otros sistemas simbólicos
kinésicos, o lenguaje corporal; prosódicos, o signifi cados generados por el uso de entonaciones, pausas, ritmos, etc.
La estructura de los Estándares Básicos
de Competencias del lenguaje
Producción textual
Comprensión e interpretación textual
Literatura
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
Ética de la comunicación.