單元:閱讀文選I 第一課〈髻〉

寫作背景

琦君在文章中時常敘及母親葉夢蘭女士,可看出母女二人情感深厚。

原本美滿的生活因姨娘的到來而破滅

記述了父親、母親、姨娘三人一生中情感的轉折與演變

結構起伏

「髻」的象徵意義

髻的變化象徵人物的轉變

「髮」正象徵著「愁絲」

而由「髮」所梳成的「髻」,則是個人內心愛恨糾纏的「情結」

髻主要顯示了母親、姨娘相互糾纏影響的「心結」

高潮

轉折

糾葛

最終

開端

敘述母女之間的親情、母親對於父親歸來的滿心期待

父親帶回姨娘,展開了父親、母親、姨娘三人的感情糾葛

敘述母親與姨娘對立爭寵的過程,及母親最後失寵、衰老之落寞與憂戚

父親過世,母親年老多病

姨娘亦歸於平淡與哀戚,母親與姨娘反成為患難相依的伴侶

來臺後,姨娘成為作者唯一的親人

作者體會到人生終將歸於塵土,無需計較的人生哲理

母親過世,姨娘漸老,年華不再

段落

四~九

一~二

十一~十三

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寫作技巧

(二)豐富的象徵意涵

(三)敘述觀點的變遷

(一)運用對比強化主題

文法修辭

象徵

(二)髻一文中的運用

(一)定義

特定象徵

普遍象徵

可以獨立存在,不受上下文限制

依據上下文的脈絡,在刻意設計安排下,於一定的場景和氣氛裡,將某項事物賦予特殊意義。

動作

以髻(髮結)象徵母親與姨娘之間的「心結」。──家庭中的一
切愛、憎、貪、癡,都藉著髮髻反映了出來。

以髮象徵「愁緒」

有時劉嫂與陳嫂一起來了,母親和姨娘就在
廊前背對著背同時
梳頭。

.她的眼睛停在鏡子裡,望著自己出神。

她送母親一對翡翠耳環。母親只把它收在抽屜裡從來不戴

姓名

班級

座號

一年丙班

陳建均

17

指導老師

邱燕虹老師