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ALFABETIZACIÓN DIGITAL (Referencias (Anzuela, B.(1995). Garantías…
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Integrantes
Santiago Briceño Ortiz
Alejandra Vannesa Mora
María Alejandra Fernandez
Referencias
Anzuela, B.(1995). Garantías constitucionales y cultura cívica. Estudios sociológicos, Vol. 13, Nº. 39, 1995, pags. 627-631
Garrido Niño, L. V., Pedraza Ortiz, A. P., & Serna Zuluaga, L. J. (2018). Representaciones sociales en un grupo de estudiantes, sus padres y profesores en relación con la educación en valores para la convivencia. recurso electrónico.
Sánchez D., I. (2018). Ideas en Educación Ii. Definiciones en Tiempos De Cambio. Ediciones UC. p. 742
Urdaneta Montiel, A., Pitre Redondo, R., & Hernández Palma, H. (2018). La gestión del conocimiento a través de la alfabetización digital como estrategia para la trasformación educativa en un contexto de paz. Saber, Ciencia y Libertas, 13(1), 201–215
Ramírez, G. (2016). Las casas patio de Mies van der Rohe: un jardín de la modernidad. Una lectura desde el concepto de pluralidad y desde la tercera naturaleza. DEARQ: Revista de Arquitectura de La Universidad de Los Andes, 19, 140–145.
Definiciones
CULTURA CÍVICA: "(…) cultura cívica nos encontramos un conjunto heterogéneo de elementos que incluyen los análisis de las orientaciones del comportamiento, propios de los estudios de la psicología, modelos de acción construidos desde la sociología” (Anzuela,1995)
EDUCACIÓN EN VALORES: "se puede evidenciar que los valores están presentes en la vida cotidiana y en las decisiones que se toman ante diversas situaciones y que sin duda pueden plantearse como una posibilidad de direccionar las conductas humanas; se les podría considerar entonces, como elementos esenciales que regulan la vida humana, la convivencia pacífica y contribuyen a generar escenarios de paz." (Martinez, 2000)
CIUDADANÍA: “Para Kymlicka y Norman (1994, pp. 370-372), la ciudadanía como identidad es la expresión de la membresía de individuos en una comunidad política.”
ALFABETIZACIÓN DIGITAL: "Donde la alfabetización digital funge como una estrategia eficaz y eficiente para alcanzar una inclusión equitativa de los educandos en los planteles educativos, en la llamada sociedad de la información, lo cual ha tenido como característica común en todos los estratos sociales, el creciente flujo de información y comunicación, como nuevos mecanismos de organización social y productiva, disminuyendo las brechas de marginalidad frente a este nuevo paradigma." (Urdaneta y Rivas, 2016)
PLURALIDAD: “Pluralidad es la condición que permite la acción, y para Arendt la acción es una de las tres actividades que para ella constituyen la vita activa, (…) que plantea en el libro La condición humana son: labor, trabajo y acción” (Ramírez, G. 2016)
RELACIÓN
CULTURA CÍVICA-ALFABETIZACIÓN: Basándonos en los principios y valores de la democracia, es importante destacar la alfabetización para dar sentido de valor y responsabilidad a la educación actual que conllevaría a las mejoras del futuro.
CIUDADANIA-ALFABETIZACIÓN: Podemos ver una correlación en ciudadanía y alfabetización por el uso de las "TICS" para educar y mejorar a cierta población la cual va a tener diferentes estrategias eficaces y eficientes.
EDUCACIÓN EN VALORES-ALFABETIZACION: La era de la tecnología y la alfabetización ayuda a educar de una manera más eficaz y eficiente, además de que en esta educación no se tendrían en cuenta las brechas sociales.
PLURALIDAD-ALFABETIZACIÓN: Para que haya una alfabetización es necesaria la presencia de la pluralidad, ya que como lo dice el artículo "Si los hombres no fueran distintos, (...) no necesitarían el discurso ni la acción para entenderse"(Ramírez, G. 2016), si lo que se busca con la alfabetización es una inclusión educativa, es importante reconocer pluralidad como básica para la acción y para el discurso y así tener la capacidad de entender a los demás.
