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Gestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma emergente de la…
Gestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma emergente de la complejidad.
La gestión educativa vs administración educativa
Gestión
consiste en la capacidad de alcanzar lo propuesto, ejecutando acciones.
La palabra
gestión
es muy usada para describir o analizar el funcionamiento de una escuela, en la que se llevan a cabo acciones como la toma de decisiones, delegación, coordinación, evaluación de aprendizajes, entre otros.
Condiciones
de la práctica de la gestión educativa es que requiere del reconocimiento de las semejanzas y de las diferencias por parte del colectivo docente para coordinar esfuerzos o tomar decisiones, así como organizar, monitorear y evaluar.
Tiene como objetivo
intervenir
en el ciclo de la administración en las fases de planeación, organización, ejecución, evaluación y control.
Administración
consiste en el logro de objetivos a través del uso de recursos técnicos, financieros y humanos.
Nodos tensiónales del debate
El
pensamiento complejo
permite el cambio, propicia la creatividad, innovación, es capaz de asociar lo que está desunido, concebir la multidimensionalidad, e ir en vías de diseñar estrategias para abordar lo irreversible.
Requiere de afrontar riesgos, lo inesperado, lo incierto y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones adquiridas en el camino.
El auténtico camino para gestionar las instituciones estará en la medida que exista la capacidad de comprender los signos de los tiempos, de respetarnos, de valorarnos y trabajar todos unidos por una
verdadera educación
.
Desafíos de la gestión educativa
La
GE
no sólo abarca el manejo de organizaciones, sino también, el manejo del personal, es decir, da pautas para desarrollar y progresar el
recurso humano
.
Los nuevos esquemas,
no rechazan el cambio
, sino que sugieren enfrentarlo y aprender de él, para así convertirse en
líder de cambio
.
Las organizaciones educativas se ven obligadas no sólo a producir, sino a
innovar sus procesos
y a mejorar sus servicios.
Los miembros de la comunidad educativa deben
adecuarse
y
unir sus saberes
, compartirlos con otros, para así enfrentar los problemas o realidades cada vez más complejas.
Aprovechar el potencial del colectivo
, aprender a organizar la información como recurso clave, con el fin de poder analizar todos los aspectos existentes y generar soluciones para la toma de decisiones asertivas.
La
GE
debe apoyar en el funcionamiento de las organizaciones, a partir de
fines comunes
, a nivel interno, por parte de quienes la componen, y a nivel externo, con el fin de integrar intereses políticos y sociales.
Gestión educativa del siglo XXI
La
GE
tiene la misión y el deber de enfrentar a la formación de las futuras generaciones, y con ello la formación de formadores.
Es necesario penetrar el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad dentro de las organizaciones y los diversos subsistemas del Sistema Educativo.
Nuevo paradigma que afecta las áreas del conocimiento. De ahí la UNESCO, refiere que "vivimos en un mundo de complejidad creciente y de comprensión retardada". Pues tardíamente se compre y se toman decisiones por falta de una visión
hologramática
.
Concebir una nueva teoría de
GE
, es buscar la reflexión de lo sustentado. Es la confrontación de ideas lo cual puede llegar a la
innovación
.
Los principios administrativos tradicionales, no pueden seguir. Más bien
propiciar el cambio
, la innovación, la creatividad, conciliar lo de ayer, con lo de hoy y el mañana.
La
GE
es compleja porque lo característico, no son los elementos que lo configuran (los sujetos) sino las relaciones
dialógicas e intersubjetivas
que se establecen entre ellos.