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TEMA 17 (Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en…
TEMA 17
- Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil
1.1 Equipamiento
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tipos
Mobiliario
Delimitación Conceptual , ejemplos, cómo los utilizamos y usos=aprendizaje significativo
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Instalaciones
Delimitación Conceptual , ejemplos, cómo los utilizamos y usos=aprendizaje significativo
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1.3 Material curricular
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Tipos
Normativos (legislación que regula el currículum) DCB (LOE/LOMLOE, RD i D) nombrarla y especificar qué encontramos en ellas
Centre: PEC, CC, PAT... cuáles son+definición+normativa
Aula: PD+unidades de programación (qué es, quién elabora, que se tiene en cuenta, qué elementos se incluyen...)
Nombrar que también se consideran materiales curriculares el material impreso y poner ejemplos que se usen en infantil
- Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales
Utilización
¿Qué debemos tener en cuenta para hacer un buen uso? que fomenten la inclusión, qué actividad queremos hacer, en qué espacio...
¿Cuál va a ser su uso? experimentar, pintar, rallar, picar, guardar...
¿Qué debemos tener presente tanto los docentes como los alumnos para hacer un buen uso? normas, las finalidades, si son seguros...
Evaluación
¿Qué evaluamos? utilidad, si facilita el proceso E/A, la adecuación, ubicación, funcionalidad, inclusión...
¿Cuándo evaluamos? finalizar actividad, acabar unidad de programación y memoria final curso
¿Cómo evaluamos? registros, observando, anotaciones, junto a los alumnos...
¿Para qué sirve la evaluación? mejorar, reutilizar, modificar, cambiar...
Selección
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¿Qué procesos podemos seguir per a seleccionarlos? dotación centre, conselleria, AMPA, presupuestos aula
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