Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
למידה (מבוא (שורשים פילוסופיים
האם בני האדם הם מכונות משוכללות?
image…
למידה
מבוא
שורשים פילוסופיים
האם בני האדם הם מכונות משוכללות?
תומס הובס-
האדם עשוי מחומר ולכן גם הנפש היא מעין מכונה.
הנפש היא מנגנון שמטרתו להגביר הנאה ולהפחית כאב
רנה דקארט
מבחין בין הגוף והנפש;
הגוף הוא מכונה, אך הנפש היא אלוהית
-
הגדרה
-שינוי ארוך טווח בהתנהגות בעקבות התנסות.
-השינוי אינו נובע מנטיות מולדות של האורגניזם, או מהתבגרות, הבשלה או ממצב זמני כמו עייפות.
-למידה היא המנגנון שבאמצעותו האורגניזם יכול להסתגל לשינויים בסביבה
-
אדוארד ת'ורנדייק
תהליכי למידה אצל חתולים
Law of effect;
ככל שההתנסות מלווה בסיפוק יותר גדול, כך מתחזק הקשר בין הגירוי לתגובה.
ככל שההתנסות מלווה ב"חוסר נוחות", כך נחלש הקשר בין הגירוי לתגובה
ג'ון ווטסון
-הפסיכולוגיה צריכה להתבסס על מה שאפשר לראות; התנהגות.
עשה ניסוי על אלברט הקטן- עשה לו התניית פחד מעכברים באמצעות צימוד לרעש מבהיל
"תנו לי 12 תינוקות בריאים...ואהפוך כל אחד מהם באופן אקראי להיות כל מומחה אבחר..."
הביהביוריזם הרדיקאלי
סקינר
קופסת סקינר- התניה אופרנטית (אופרנטית כי החיה מפעילה את הסביבה).
שימושים לרעיונות של סקינר- אילוף, חינוך, טיפול
הביהביוריזם האופרציונלי
אדוארד טולמן
ישנם משתנים תיאורטיים (בלתי נראים) מתערבים\מתווכים, שניתן להשתמש בהם ב"זהירות" ומבססים אותם בפרדיגמות המחקריות.
-למידה לטנטית (סמוייה) ללא תגמול - עכברים ששוטטו במבוך זכרו את המגנה גם ללא תגמול. הוא טען שהעכברים יצאו מפה קוגנטיבית של המבוך.
שתי גישות מסורתיות ללמידה;
בהביוריזם לעומת קוגנטביזם
תמונה
בהביוריזם רדיקאלי:
-כל התנהגות היא תוצאה של התנסות בסביבה.
-צפייה בהתנהגות בלבד, ללא התייחסות ל-MIND
-עקרונות הלמידה של האדם זהים לאלו של בעלי חיים
-רוב המחקר נערך על חיות
-אפשר חקירה בתנאים "נקיים"
-פחות בעיות בנושאי האתיקה
בהביוריזם אופרציונלי
יש משתנים תיאורטיים
קוגניטביזם
תהליכים מנטאליים מורכבים משחקים תפקיד חשוב בעיצוב ההתנהגות האנושית.
(רוב המחקר נערך על בני האדם והמתקד בתהליכי זיכרון)