Habilidades y destreza motriz en Educación Física
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Habilidades y destrezas motrices

Tratados por amplios autores en el Deporte y Educación Física

Se mantiene una confusión en la que se manifiestan dos posiciones opuestas

En la primera dicen definir los conceptos por medio de la identificación de sus diferencias

Y la segunda, los autores atribuyen el mismo significado (sinónimos)

Contreras (1998) en la literatura inglesa

Palabra skill- habilidad, destreza,pericia,arte o técnica

Palabra ability- habilidad,capacidad, talento, aptitud o dote

“Las abilities” son consideradas determinadas e in modificables con la práctica o experiencia

“Skill” se describe como pericia

Gutherie , citado por Contreras define la habilidad como “ capacidad adquirida por aprendizaje con el mínimo dispendio de tiempo, de energía o de ambas cosas”

Según Generelo y Lapetra (1993); habilidad se refiere a la capiacidad para realizar acciones motrices por el objetivo esperado de un mínimo gasto de energía y de tiempo

La habilidad Motriz sugiere la adquisición de una competencia motriz

Origina el aprendizaje, tendencia finalista

Características- eficacia, flexibilidad y adaptabilidad

Constituyen las tareas motrices

Relación entre Habilidades Básicas y Específicas

Está condicionado por factores psicológicos, biológicos y socioculturales

Es un proceso progresivo y sistemático

Desde el nacimiento surgen movimientos que responden a la solución de sus necesidades

Movimientos - reflejos,patrones básicos de movimiento (gateó ,arrastrarse,reptar)

Habilidades motrices Básicas- caminar, correr,saltar,lanzar,atrapar

Habilides específicas- danza,gestos deportivos

Aprendizaje y perfeccionamiento de habilidades como proceso de desarrollo

Los patrones motores se adquieren en los primeros años de vida

Contribuyen las formas fundamentales de la motricidad en el ser humano

Conduce el desarrollo de las habilidades básicas

Secuencia de movimientos con alto grado de orden y precisión

Proceso educativos e interacción social

Determinado por el contexto y cultura

Base indispensable para el aprendizaje de habilidades específicas

Continuar su proceso de crecimiento, maduración, adaptacion y socialización

Domino y automatización de habilidades específicas son la base para lograr el dominio específico del medio

Asigna la cualificación y perfeccionamiento de la motricidad básica

El desarrollo de las habilidades básicas se presenta en el momento en el que los niños demuestran una habilidad perceptiva operativa

Habilidades básicas- polivalentes

Habilidad es específicas- monovalentes

Se presenta entre los seis y doce años de edad

Una finalidad no rigurosa

Menor exigencia y principio de transferencia

Desarrollo natural y sometimientos a normas exigentes

Dominio motriz del medio

Lugar después de 9 años, (con excepciones)

Prima el principio de máxima eficacia en la ejecución

Requieren mayor esfuerzo y nivel de desarrollo

Su adquisición es más sencilla

Derivan de las habilidades básicas

Dan lugar a dominio específico del medio

Estructura didáctica de las habilidades y destrezas motrices

Deben realizarse por la práctica, la experiencia, la vivenciacion

Es funda,en tal la riqueza y la variedad de acciones, situaciones y experiencias

Contenido conceptual como el de la direccionalidad

Contenidos procedimentales como el aprendizajede habilidades básicas de lanzamiento, recepciones, objetos, texturas, etc

Enseñanza-aprendizaje debe ser de fácil a difícil, simple o complejo, general a particular y global a
lo especificó

Clasificación de las habilidades básicas o fundamentales

Las habilidades surgen de la combinación de patrones de movimiento

Reside en la dotación filo genética de la especie humana traducida por la herencia del parentesco

Se opta por la clasificación que proponen Castañer y Camerino

Las habilidades se categorizan, el cual permite y facilita diferenciar las funciones de locomoción, manipulación y estabilidad

Habilidades locomotrices

Se presenta el desplazamiento del cuerpo de un lugar a otro en el espacio

Elementos espaciales: direcciones, planos y ejes

Se adquieren y desarrollan en forma automática

Movimientos naturales y heredados

Actividades locomotoras: andar,correr, saltar, galopar,rodar, deslizarse, pararse, botar, caer, esquivar, trepar, bajar

Habilidades manipulativas

Movimiento de manipulación gruesa y fina

Capacidad de imprimir fuerza a los objetos y personas con quienes se interactúa

Los movimientos naturales y de manipulación gruesa se adquieren por herencia biológica y cultural

Habilidades por movimientos fluidos, flexibles, armónicos, eficiente y eficaces

Habilidades como lanzar, atrapar, patear, golpear, pueden dar origen a muchas más habilidades

Habilidades de estabilidad

Suponen el desarrollo de la capacidad perceptivomotriz

Adecuación y adaptación, espacio-temporal del cuerpo y participación de capacidades físico motrices

Condiciones y coordinativas para superar la fuerza de gravedad

Habilidades motrices, se trata de mantener una estabilidad del equilibrio estático y dinámico

Algunas habilidades motrices de estabilidad son: levantar, inclinarse, estirarse, girar, empujar, colgarse