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PERCORSO DI IDEAZIONE MUSICA, ARTE E MOVIMENTO (DIDATTICA (DISCIPLINE DI…

- - - - MODIFICHE
        
        Fase 3 Devo preparare i disegni delle flash-cards pensando a cosa possano dire i bambini in modo tale da farglieli solo colorare.
        
        Fase 4 Percorso a tappe. Le flash-cards saranno disposte sulle pareti e le frecce indicheranno dove spostarsi. Duranti gli spostamenti non si eseguirà il gesto/suono/movimento come avevo pensato precedentemente.
  - - - CONSIDERAZIONI DELLA TUTOR
        
        Fase 1 Troppo difficile il gioco delle mosse ripetute, se mi dovessi rendere conto che non è fattibile provare a far ripetere solo una mossa e non tutte.
        
        Fase 4 Materiali da utilizzare meglio uno e non materiale di recupero per il disegno.
        Scelta opzione .
  - - - MODIFICHE
        
        Chiedere ai bambini con quale colore rappresenterebbero la musica e fare una piccola rappresentazione.
  - - - MODIFICHE
        
        Fase 3 Far disegnare ai bambini sperimentando vari oggetti, ad esempio spugne, rotolo della carta igienica, insalata, patata, macchinine, filtri del the.