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Teorías del desarrollo de la infancia (Teorías Biológicas (Aportaciones…

- - - - Donde
        
        El niño actúa pasivamente y se adapta a los cambios siempre y cuando esté listo
  - - - Se introduce
        
        El concepto de madurez
    - - Los rasgos y habilidades del niño son influenciados del ambiente y experiencia
  - - - Influyen las anomalías en los cromosomas y rasgos psicológicos
- - - - Se divide en tres etapas
        
        "id" Instintiva
        
        Es importante en la constitución en el desarrollo humano
        
        "Ego" Realista
        
        "Súper ego" Ético-moral
  - - - Creía que el motor determinante de la conducta humana es el sexo y la agresión
        
        Busca el placer y la evasión del dolor
      - El desarrollo se da en los primeros 5 años
    - - El proceso del desarrollo se da durante toda la vida
- - - - Toma en cuenta
        
        Las teorías de maduración del niño
      - Tiene una gran plasticidad
        
        Por lo tanto
        
        No existen patrones universales
    - - John Watson
        
        Condicionamiento clásico
        
        Promueve las respuestas
        
        Condicionada
        
        Incondicionada
      - Skinner
        
        Condicionamineto operante
        
        Utiliza
        
        Refuerzos positivos
        
        Se basa
        
        En la repetición
        
        Observación e imitación
        
        Explicación de cambios evolutivos
        
        Agresiones
        
        Normas de conducta
        
        Habilidades sociales
        
        Papeles morales
        
        Juicios morales
- - - - Dice
        
        Que hay 4 etapas de organización del conocimiento
        
        Sensoriamotora
        
        Operaciones concretas
        
        Preoperacional
        
        Operaciones formales
        
        Interacción de factores innatos y ambientales
        
        El niño tiene un papel activo en su propio desarrollo
    - - Dice
        
        Que hay un procesamiento de la información
        
        Pasos exactos
        
        Funciones mentales
        
        Introducir, procesar y almacenar datos
        
        Los esquemas sensoriales son los que reciben la información
        
        Se reciben del entorno
    - - Dice
        
        Que el aprendizaje es social
        
        A través
        
        De la observación
        
        Imitación de las consuctas sociales
      - Construye representaciones mentales de su mundo
        
        Percepciones
        
        Emociones mentales
        
        Interacción entre el y el ambiente
- - - - Se divide por niveles
        
        Nivel interactivo inmediato
        
        Constituido por los individuos con quien interactúa
        
        Nivel estructural
        
        Lo constituyen las estructuras sociales (familia y la escuela)
        
        Nivel cultural o social general
        
        Lo constituye la sociedad en general (el lenguaje, el sistema numérico y la tecnología)
  - - - A pesar de las concepciones de la época enfatiza en las funciones psíquicas superiores
      - No solo el desarrollo afecta el aprendizaje, si no que el aprendizaje puede afecta el desarrollo