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單元三《現代小說》第一章 導論 閱讀腦圖 (閱讀步驟 (第一步：用心感悟 (將文中最令人感動、深刻的段落/句子加上標記,…
單元三《現代小說》第一章 導論 閱讀腦圖
閱讀步驟
第一步：用心感悟
將文中最令人感動、深刻的段落/句子加上標記
為文中認為特別，但又懂得清楚說明原因的句子/段落加上標記
第二步：細心思考
想一想，為什麼會給那些句子/段落加上標記
例：形容詞/描寫手法/修辭手法...
作者做過藝術處理或加工的關鍵所在
第三步：深入分析
聆聽並與師生分享和分析被標記的句子/段落令人感動、深刻等的原因
集思廣益
發掘出作者謀篇佈局、描寫狀物上的用功之處
找出作者透過什麼方法來令讀者對作品產生某一種感受 = 閱讀賞析
對內容有感而發 → 分析原因
學習關鍵
首位：選對篇章
或會因讀者個人的審美和評鑑標準而過度詮譯
次位：用心閱讀，感悟小說中的情理元素
評鑑標準
量度何謂好，何謂不好的品味、鑑賞能力
永遠的進行式
沒有絕對正確的答案
「對」並且值得細讀，令人的文化修養有所提升的文學作品必須是經得起時間考驗的經典。
如是近人或近年之作，必須更予以感悟和分析來挑選優秀的佳構
情理閱讀
第一步：從心、從感悟入手
不要著急找作者的「寫作策略」
例：作品是倒敘或是順序
感覺到「體會」 → 分析「體會」如何形成
作品不可淪為我們的「身外物」
對讀者起到文化、人文教育的功效
第二步：分析作品的寫作手法
還文學（小說）以情理閱讀
作品中如包含令人有長益的信息或道理，都會透過「人」來表現
小說由「人」來表現 → 讀者從「人」（內心」來進入
認真、誠懇地閱讀一次作品 → 發掘有何感悟 → 理性分析（例：描寫手法）
先不替作品套上任何理論、框框，專注於感悟閱讀
現在已不被重視的閱讀方法