Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 1 ความสำคัญของวิชาชีพครูและองค์กรวิชาชีพครู (ความภูมิใจในอาชีพครู…
บทที่ 1 ความสำคัญของวิชาชีพครูและองค์กรวิชาชีพครู
ความหมาย
วิชาชีพ
การประกอบอชีพที่ต้องอาศัยความรู้ ความชำนาญเป็นการเฉพาะที่ไม่ซำ้กับวิชชีพอื่น
ครู
บุคลากรวิชาชีพที่ทำหน้ที่หลักในการสั่งสอนและถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์
ความสำคัญของวิชาชีพครู
ครูมืออาชีพ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าคิด กล้าถาม ครูต้องรักษามาตรฐานด้านการศึกษา
ครู โรงเรียน ครอบครัวและชุมชน มีส่วนร่วมในการรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
สามารคชี้แนะให้ผู้เรียนเห็นถึงความสำคัญและความจำเป็นของการเรียน
ครูต้องเครียมผู้เรียนให้มีความพร้อมก่อนเริ่มเรียน
ครูต้องกล้าเสี่ยง กล้าลองที่จะทดลองใช้วิธีสอน อุปกรณ์ใหม่ๆ
ุ6. ครูต้องมีความคิดเชิงระบบ มองความแตกต่างระหว่างบุคคล
ผู้เรียนและผู้ปกครองต้องได้รับการปฏิบัติที่เท่าเทียมกัน
ครูต้องสอนให้ผู้เรียนรู้จักที่จะเรียนรู้วิธีการเรียนและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
อาชีพครูเป็นวิชาชีพ
จรรญาบรรณ
มีความอิสระของผู้ประกอบวิชาชีพ
การใช้ชีวิตทางปัญญา
มีการใช้ระยะเวลาในการศึกษายาวนาน
การบริการสังคม
มีการฝึกอบรมครูประจำการอย่างต่อเนื่อง
การยอมรับเป็นอาชพตลอดชีพ
มีองค์กรพิทักษ์ประโยชน์
ลักษณะสำคัญของวิชาชีพครู
ลักษณะวิชาชีพครูในฐานะวิชาชีพขั้นสูง
การได้รับการอบรมระยะเวลานอนพอสมควรเพื่อให้มีความรู้ที่กว้างและลึกขึ้น
การมีเสรีภาพในการใช้ชีวิตตามมาตรฐานของวิชาชีพ
การใช้วิธีการแห่งปัญญาในการให้บริการ
การมีจรรยาบรรณวิชาชีพ
การให้บริการที่มีลักษณะเฉพาะและจำเป็นแก่สังคม
การมีสถาบันวิชาชีพ
สถานภาพของวิชาชีพครู
ระดับวิชาชีพขั้นสูง
สภาพครู(คุณภาพครู)
แนวทางในการพัฒนาครู
การอบรมครูประจำการ
การศึกษาเบื้องต้นในสถาบันฝึกหัดครู
การพัฒนาครูในสถาบันฝึกหัดครู
การสสรหาผู้เข้าเรียนรู้วิชาชีพครู
การนิเทศ
การจัดการ
การเปิดโอกาสให้ประชาชนเข้ามามีส่วนร่วม
สภาพการปฏิบัติงาน
อุปกรณ์การสอน
กิจกรรมเกี่ยวกับคุณภาพครู
ด้านความรู้
ด้านทักษะวิชาครู
ด้านการไต่ตรองไต่สวน
ด้านความสำนึกและการยอมรับผู้อื่น
ด้านความสามารถในการจัดการ
ความภูมิใจในอาชีพครู
ด้านการเมือง
ด้านวัฒนธรรม
ด้านสังคม
ด้านเทคโนโลยี
ด้านเศรษฐกิจ
ด้านความก้าวหน้าในอาชีพ
องค์กรวิชาชีพครู
ยุคก่อนคุรุสภา (พ.ศ.2438-2488)
มีการเปิดอบรมครูครั้งแรกที่ "วิทยาทานสถาน"
ปี 2443 มีการอนุญาติให้ตั้งสภาสำหรับอบรมและประชุม .สภาไทยาจารย์"
ปี 2445 จัดตั้งสถานที่อย่างเป็นทางการ "สามัคยาจรย์สโมสรสถาน"
ปี 2447 มีการปรับปรุง "สามัคยาจารย์สมาคม"
ปี2488 จัดตั้งคุรุสภา
ยุคคุรุสภาเดิม(พ.ศ.2488-2546)
ปี 2488 จัดตั้งคุรุสภา ให้เป็นองค์กรวิชาชีพที่สมบูรณ์แบบ มีอำนาจหน้าที่ควบคุมและพัฒนาครูให้มีมาตรฐาน
ปี 2542 รัฐบาลจัดตั้งองค์กร "สำนักปฏิรูปการศึกษา"
ปี 2546 ตราพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ยุคคุรุสภาใหม่(พ.ศ.2546-ปัจจุบัน)
กฎหมายว่าด้วยครูฉบับแรกคือพระราชบัญญัติครู พ.ศ. 2548
ปี 2546 ตราพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา
สภาครูและบุคลากรทางการศึกษาเรียกชื่อเหมือนเดิมว่า "คุรุสภา"
สำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา