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LA PSICOLOGÍA DEL SIGLO XX (La psicología fenomenológica-existencial de F…

- - - - Wundt opinaba que la descripción exacta de la conciencia es la única meta de la psicología experimental .
      - TIPOS DE OBSERVACIÓN
        
        El estructuralismo: Los contenidos
        de la mente
        
        Wundt insistió en que la psicología debe apartarse de los problemas metafísicos y dedicarse a estudiar las experiencia simples.
      - Helmholtz
        
        Investigó sobre la fisiología de la óptica y de la acústica, contribuyendo con grandes aportaciones al desarrollo de la psicología.
        
        En el campo de la visión establece una teoría de la percepción del color, reconociendo la existencia de receptores sensibles a los tres colores: rojo, verde y violeta.
        
        Respecto a la audición, clasificó la función de los huesos del oído medio.
        
        Inferencia
        inconsciente.
        
        El acto interpretativo del sujeto que conllevaba un juicio, era habitualmente inadvertido para él.
      - Ernst Heinrich Weber y Gustav
        Fechner
        
        Ernst Weber
        
        Ley de Weber: Principio que menciona la diferencia apenas perceptible en un sentido es una fracción o proporción constante de la situación que se juzga (Morris, 2001).
        
        La Ley de Weber establece que la cantidad de excitación que se necesita para distinguir entre una sensación y otra, está en una relación constante con la sensación inicial; si la cantidad de excitación se aumenta poco a poco, la primera sensación no cambia al principio, y para que el sujeto pueda percibir el aumento, esto es, experimentar una sensación diferente, se requiere un aumento importante proporcional a la excitación primera. Como bien considera Garaigordobil (1998), con los estudios de Weber sobre la medición de los umbrales diferenciales en distintos niveles de estimulación se abría la posibilidad de medir lo subjetivo (Aragón, 2014)
        
        Gustav Fechner (1801-1887)
        
        El personaje más importante de la historia de la psicofísica (Gerrig, 2005).
        
        Las investigaciones de Fechner partían del postulado de que si bien la sensación no puede medirse directamente, era legítimo preguntarle a un individuo si la sensación existe o no, o bien, si una sensación era más intensa que otra, es decir, consideraba que como las respuestas encubiertas a los estímulos no son directamente accesibles para la investigación psicológica, pero las respuestas manifiestas sí lo son, habría que llegar a las sensaciones por medio del reporte verbal del sujeto (Aragón, 2014).
- - - - Spranger describe seis formas de vida básica determinadas por los valores preferentes:
        
        El hombre teórico.
        
        El hombre estético.
        
        El hombre económico.
        
        El hombre religioso.
        
        El hombre político.
        
        El hombre social.
        
        En realidad, todos los tipos caracterológicos descritos, nunca se encuentran puros. Por todo esto, no es conveniente encasillar a nadie, asignándoles una etiqueta caracterológica específica. En todas las personas pueden predominar algunos rasgos, pero éstos se combinan y complementan haciendo que cada persona sea única.
        
        El cambio
- - - - Médico francés, considerado el fundador de la neurología moderna, estuvo interesado por la relación entre psicología y fisiología.
        
        • Considerado el padre de la psicología clínica francesa (La fuente, 2017). •
      - Charcot defendía que la histeria debía explicarse por alguna disfunción orgánica (La fuente, 2017).
        
        Utilizaba la hipnosis y la sugestión como un método para tratar las neurosis histéricas (La fuente, 2017).
      - Explica que la histeria no es exclusiva de las mujeres.
        
        Descubre el inconsciente durante el transe hipnótico.
    - - “Término usado entonces para referirse a una conducta emocional extrema en las mujeres, que se pensaba causada por problemas del útero (hystera en griego)”.
  - - - • Plantea un concepto claro de diagnóstico psicológico como sinónimo de evaluación de la inteligencia, al distinguirlo del examen médico y de la evaluación pedagógica (análisis de los aprendizajes).
        
        • Destaca que una prueba psicológica debería contar con tres requisitos: tareas simples, aplicación rápida y resultados contrastables por otros observadores.
        
        • Sentó las bases para la estandarización de las pruebas psicológicas objetivas.
        
        • Interés por la evaluación de las funciones psicológica superiores.
        
        • En colaboración con Simon, Binet elaboró su primera prueba de inteligencia en 1905. Reactivos que van de los simple a lo complejo. (Aragón, 2014).
        
        Psicometría de la inteligencia
  - - - • Henri Bergson (1859-1941), filósofo francés, con sus postulados conocidos bajo el rubro de psicología introspectiva.
        
        • Realizó grandes esfuerzos por renovar la metafísica, fundándola sobre la experiencia interior y la intuición psicológica; decía que el hombre puede desarrollar su poder conocimiento intuitivo, opuesto al conocimiento racional, por medio de un enérgico repliegue sobre sí mismo y colocarse así en la verdadera corriente de la vida.
  - - - • Filósofo idealista francés.
      - • Su obra Las edades de la inteligencia representa la historia de la razón .
        
        • En este libro proyecta el problema del sentido del desarrollo de la inteligencia a través de las edades. Su enfoque, después de aclarar las nociones de madurez y decrepitud, plantea las denominadas mentalidades primitiva e infantil. Este libro replantea la historia de la filosofía en función de este problema.
        
        • Pitagorismo, aristotelismo, cartesianismo, logística, positivismo, kantismo, son algunas de las etapas del complejo proceso que el autor analiza.
- - - - Wundt la funda en 1879, en Alemania.
      - Primer laboratorio de psicología experimental La descripción exacta de la conciencia es la única meta de la psicología experimental.
        
        A partir de la fundación del Laboratorio de Leipzig, empezó una clara proliferación de laboratorios que pretendían estudiar los procesos psíquicos de forma experimental.
    - - • El nacimiento y ocaso de esta escuela coincide con la presencia de Oswald Külpe, quien estudió en Leipzig con Wundt. En 1894 fue nombrado catedrático de Wurzburgo, en donde posteriormente fundó el laboratorio de psicología y se convirtió en tutor de un grupo de investigadores conocido con el nombre de esa universidad.
        • El grupo de Wurzburgo abrió el camino definitivo hacia el estudio de los procesos superiores del pensamiento con un método experimental consistente en la auto observación sistemática. En la base de su trabajo está la noción de que la percepción del mundo se realiza mediante representaciones.
      - La escuela de Wurzburgo
        buscó resolver dos problemas:
        
        ¿Qué clase de elementos mentales constituyen el pensamiento?
        
        ¿Qué principio explica que estos fenómenos del pensamiento se sucedan unos a otros?
      - Escuela de Paris, Ribot
        
        • La psicología en Francia tiene su cambio generacional en un grupo de autores que siguieron las huellas de Ribot y Charcot.
        
        • A este conjunto de autores, desligados de hecho entre sí, se les conoce como la Escuela de París y sus miembros más representativos fueron:
        
        • Pierre Janet (1859-1947) • George Dumas (1862- 1946) • Alfred Binet (1857-1911) • Henri Piéron (1881- 1964).
        
        • Todos ellos contribuyeron al definitivo establecimiento de la psicología científica francesa.
        
        Escuela de Harvard,
        James
        
        • En 1873 es profesor de psicología y filosofía en Harvard
        .
        • Organizó los primeros cursos de psicología experimental de EE UU ; en ellos desempeñó un papel clave en el establecimiento de la psicología como disciplina verdaderamente científica .
        
        Teoría funcionalista: Teoría de la vida mental y la conducta que se interesa en la forma en que un organismo emplea sus habilidades perceptuales para funcionar en su ambiente (Morris, 2005).
        
        Escuela de Cornell,
        Titchener
        
        • Los psicólogos deberían analizar las experiencia complejas en términos de sus componentes más simples.
        • Buscaba los elementos más fundamentales o átomos del pensamiento
        
        El funcionalismo: Mentes con una
        finalidad
        
        • Cuestionó el estructuralismo.
        
        William James afirmaba que la conciencia era fundamental para el estudio de la psicología (Gerrig, 2005).
        
        La conciencia era para él un flujo constante, una propiedad de la mente en relación continua con el entorno (Gerrig, 2005).
        
        La conciencia evolucionó porque cumple una función adaptativa. Si no pudiéramos reconocer un plátano, tendríamos que averiguar qué es cada vez que viéramos uno (Morris, 2005). •
        
        Las asociaciones mentales nos permiten beneficiarnos de la experiencia previa (Morris, 2005).
        
        Sostenía que los “átomos de la experiencia” de Titchener, es decir, sensaciones puras sin asociaciones, simplemente no existían en la experiencia de la vida real. “Nadie, ha tenido nunca una sensación simple por sí misma”. Nuestra mente constantemente entreteje asociaciones, revisa la experiencia, se activa, se detiene, avanza y retrocede en el tiempo (Morris, 2005).
        
        Las percepciones, emociones e imágenes no pueden separarse, la conciencia fluye en una corriente continua (Morris, 2005).
        
        Cuando nos levantamos en la mañana, nos bañamos, desayunamos, lavamos los dientes, abrimos la puerta y salimos a la calle sin tener que pensar en lo que estamos haciendo, actuamos por hábito. James sugirió que cuando repetimos algo, nuestro sistema nervioso cambia de modo que cada repetición es más sencilla que la anterior (Morris, 2005).