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CONCEPCIONES DE CIENCIA DE INVESTIGADORES DE LA UNAM (ESPISTEMOLOGIA Y…
CONCEPCIONES DE CIENCIA DE INVESTIGADORES DE LA UNAM
DISMINUCION
DE LA MATRICULA
EN LAS CARRERAS DE INDOLE CIENTIFICA
POSBILES CAUSAS
AUSENCIA DE PROGRAMAS QUE IDIQUEN AL ALUMNO CUAL E SLA IMPORTANCIA DE ESTOS ESTUDIOS
CONSIDERAR QUE EL PROBLEMA DE ENSEÑANZA DE CIANCIAS ES UNA CUESTION DE CARENCIA DE METODOS DIDACTICOS ADECUADOS DESCONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS CONCEPTUALES DE REPRESENTACION DE LAOS ALUMNOS
CONCEPCIONES DE CIENCIA CONTEMPORANEAS
PIAGET
ANALIZAR LOS PROCESOS DEL CONOCIMIENTO HUMANO
3 ELEMENTOS CENTRALES DEL CONOCIMIENTO
SUJETO Y SU ACTIVIDAD COGNOSCENTE
ESTIMULACIONES Y EL MEDIO
LOS MECANISMOS Y L AINTERACICON ENTRE EL MEDIO Y LOS ORGANISMOS A SU ALREDERDOR
LA CONSTURCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
GASTON
EL CONOCIMIENTO EXPERIMENTAL
EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
KOYRE
EL PENSAMIENT Y SU EVOLUCION
EL ESTUDIO DE LAS CENCIAS
FILOSOFIA Y SOCIOLOGIA
PSICOLOGIA
ESTETICA
REVOLUCIONES CIENTIFOCAS
ESPISTEMOLOGIA Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
EPISTEMOLIGA
INDISPENSABLE PARA LA ENSEÑANZA EN LAS CIENCIAS
DISCIPLINA
CONCIENCIA
SIN ESTA NO HAY AUTONOMIA
PARA APRENDER Y CONSTRUIR
MATINAD
TRABAJOS EPISTEMOLOGICOS DE LA DIDACTICA
OBSTACULO
GIORDAN
RESALTA LA IMPORTANCIA D EL HISTORIA DE LA CIENCIA
MITO D ELA NEUTRALIDAD
ORIENTACION CONSTRUCTIVISTA
POSIBILITAR CAMBIO CONCEPTUAL