Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pedagogika Marii Montessori (ZADANIA PEDAGOGIKI MONTESSORI (Samodzielność,…
Pedagogika Marii Montessori
MARIA MONTESSORI (1870-1952)
Była pierwszą kobietą we Włoszech, która ukończyła studia medyczne
Pracując w/g założeń swojej metody z dziećmi, osiągała lepsze wyniki nauczania niż inni nauczyciele w szkołach tradycyjnych
Po uzyskaniu doktoratu psychiatrii oddała się pracy pedagogicznej.
Pierwsze Przedszkole - tzw. Casa dei Bambini - Montessori utworzyła w Rzymie w 1907 roku
Jej metodyka nauczania oraz idee wychowania szybko się upowszechniły we wielu krajach i są popularne do dziś
FAZY ROZWOJU OSOBOWEGO DZIECKA
WG. M. MONTESSORI
faza na moralność, sprawiedliwość, dobro i zło, uczucia religijne, różne dziedziny nauki (7-12)
faza na język (mówiony i pisany), na ruch, zachowania społeczne i porządek (0-6)
faza na godność osobistą, odpowiedzialność, wiarę we własne siły (13-18)
FILOZOFIA EDUKACYJNA MONTESSORI
Maria Montessori wplata sens dziecięcego rozwoju w
antropologiczne pojmowanie człowieka
człowiek posiada niezaprzeczalną godność,
dziecko musi mieć aktywny kontakt z otoczeniem oraz odpowiednie warunki (architektura, wyposażenie, metodyka pracy)
ZADANIA PEDAGOGIKI MONTESSORI
Samodzielność
Koncentracja
Uczenie przez działanie
Lekcje ciszy
Porządek
Społeczne reguły
Obserwacja
Indywidualny tok
rozwoju każdego dziecka
POLARYZACJA UWAGI
Zjawisko to polega na głębokim i długotrwałym zainteresowaniu jednym przedmiotem lub czynnością, co skłania do wnikliwego ich poznania, długotrwałego pozostawania przy nich oraz wielokrotnego powracania
MATERIAŁ ROZWOJOWY. NAUKA I
ZABAWA
Zasada samokontroli - materiał montessoriański jest tak skonstruowany, że pozwala dzieciom, samodzielnie stwierdzić, czy daną pracę wykonały dobrze czy źle, w którym miejscu nastąpiła pomyłka i jak ten błąd naprawić
PRZYGOTOWANE OTOCZENIE
Płaszczyzna materialna
Płaszczyzna strukturalno - dynamiczna
Płasczyzna sobowa
